【題目】如圖所示的直角三角板緊貼在固定的刻度尺上方,現(xiàn)假使三角板沿刻度尺水平向右勻速運(yùn)動(dòng)的同時(shí),一支鋼筆從三角板直角邊的最下端,由靜止開始沿此邊向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng),下列關(guān)于鉛筆尖的運(yùn)動(dòng)及其留下的痕跡的判斷中,正確的是( )
A. 筆尖留下的痕跡是一條拋物線
B. 筆尖留下的痕跡是一條傾斜的直線
C. 在運(yùn)動(dòng)過程中,筆尖運(yùn)動(dòng)的速度方向始終不變
D. 在運(yùn)動(dòng)過程中,筆尖運(yùn)動(dòng)的加速度方向不斷改變
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】很多同學(xué)都做過測量“反應(yīng)時(shí)間”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示,甲同學(xué)手握直尺,某時(shí)刻甲同學(xué)放開直尺,從乙同學(xué)看到甲同學(xué)松開直尺,到他抓住直尺所用時(shí)間就叫“反應(yīng)時(shí)間”。直尺長20cm,處于豎直狀態(tài);乙同學(xué)的手放在直尺0刻度線位置。甲、乙兩位同學(xué)做了兩次測量“反應(yīng)時(shí)間”的實(shí)驗(yàn),第一次乙同學(xué)手抓住直尺位置的刻度值為11.25cm,第二次手抓住直尺位置的刻度值為5cm.直尺下落過程中始終保持豎直狀態(tài)。取重力加速度g=10m/s2.則下列說法中正確的是
A. 乙同學(xué)第一次的“反應(yīng)時(shí)間”為1.25s
B. 乙同學(xué)第二次的“反應(yīng)時(shí)間”為0.1s
C. 乙同學(xué)第一次抓住直尺之前的瞬間,直尺的速度約為1.5m/s
D. 若將尺子上原來的長度值改為對(duì)應(yīng)的“反應(yīng)時(shí)間”值則測量量程為0.2s
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究滑塊做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度。
(1)利用游標(biāo)為50分度的游標(biāo)卡尺測量遮光條的寬度,其讀數(shù)如圖乙所示,則遮光條的寬度為________mm;
(2)用米尺測量出兩光電門之間的距離如圖丙所示,則米尺的讀數(shù)為_________cm;
(3)組裝好實(shí)驗(yàn)器材后,將滑塊由靜止釋放,在重錘的牽引下沿長木板做加速運(yùn)動(dòng),滑塊通過兩光電門時(shí),這光條的指光時(shí)間分別為=2.50×10-2s,=1.25×10-2s.由以上數(shù)據(jù)可求得該滑塊微勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度大小為__________m/s。(結(jié)果保留兩位小數(shù))
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電路中R1、R2均為可變電阻,電源內(nèi)阻不能忽略。平行板電容器C的極板水平放置。閉合電鍵S,電路達(dá)到穩(wěn)定時(shí),帶電油滴懸浮在兩板之間靜止不動(dòng)。 如果僅改變下列某一個(gè)條件,油滴仍能靜止不動(dòng)的是
A. 增大R1的阻值 B. 增大R2的阻值
C. 增大兩板間的距離 D. 斷開電鍵S
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】釣魚島(如圖所示)自古就是我國固有的領(lǐng)土,它到杭州市、福州市、基隆市的直線距離分別為約598km、約385km、約190km。若某天我國海監(jiān)船為維護(hù)對(duì)釣魚島的主權(quán),早上8:00從福州出發(fā)去釣魚島巡航,航行了450km,歷時(shí)7時(shí)35分到達(dá)釣魚島。下列說法中正確的是( )
A. 8:00是指時(shí)間間隔
B. 7時(shí)35分是指時(shí)刻
C. 該海監(jiān)船位移大小為450km
D. 盡管海監(jiān)船比較大,但還可以將它看成質(zhì)點(diǎn)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】自駕游是目前比較流行的旅游方式,特別在人煙稀少的公路上行駛,司機(jī)會(huì)經(jīng)常遇到動(dòng)物過公路的情形。如圖所示是一輛汽車正在以v=20m/s勻速行駛,突然公路上沖出幾只小動(dòng)物,司機(jī)馬上剎車,假設(shè)剎車過程是勻減速運(yùn)動(dòng),加速度大小為4m/s2,小動(dòng)物與汽車距離約為55m,以下說法正確的是( )
A. 汽車勻減速6s末的速度為-4m/s
B. 汽車一定撞上小動(dòng)物
C. 汽車第二秒初的速度為16m/s
D. 汽車最后一秒的位移為4m
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn). 圖為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖,A為小車,B為某種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,C為裝有細(xì)砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車?yán)?/span>F等于細(xì)砂和小桶的總重量,小車運(yùn)動(dòng)的加速度a可用紙帶上打出的點(diǎn)求得。.
(1)圖為實(shí)驗(yàn)中所用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的學(xué)生電源。由學(xué)生電源可以判斷該同學(xué)選用的是圖中的_____(填“甲”或“ 乙”)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。
上述圖(b)的安裝中存在的錯(cuò)誤有:①___________________② _________________ 。
(2)在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時(shí),保持細(xì)砂和小桶質(zhì)量不變,改變小車質(zhì)量m,分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量m的數(shù)據(jù). 在分析處理時(shí),該組同學(xué)存在兩種方案;甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量m的圖象;乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)的圖象。兩位同學(xué)都按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注, 但尚未完成圖象(如下圖所示). 你認(rèn)為同學(xué)______________(填“甲”、“乙”)的方案更合理. 請(qǐng)繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)中的圖象 _________。
(3)在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時(shí),保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中細(xì)砂的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖(c),該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因。答:____________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,光滑水平地面上放有截面為圓周的柱狀物體A,A與墻之間放一光滑的圓柱形物體B,對(duì)A施加一水平向左的力F,整個(gè)裝置保持靜止.若將A位置向左移動(dòng)稍許,整個(gè)裝置仍保持平衡,則( )
A. B對(duì)A的作用力減小
B. 水平外力F增大
C. 墻對(duì)B的作用力減小
D. 地面對(duì)A的支持力減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在點(diǎn)電荷Q產(chǎn)生的電場中,實(shí)線MN是一條方向未標(biāo)出的電場線,虛線AB是一個(gè)電子只在靜電力作用下的運(yùn)動(dòng)軌跡。設(shè)電子在A、B兩點(diǎn)的加速度大小分別為aA、aB,電勢能分別為EpA、EpB。下列說法正確的是: ( )
A. 電子一定從A向B運(yùn)動(dòng)
B. 若aA>aB,則Q靠近M端且為正電荷
C. 無論Q為正電荷還是負(fù)電荷一定有EpA<EpB
D. B點(diǎn)電勢可能高于A點(diǎn)電勢
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