(1)如圖所示,一豎直彈簧下端固定于水平地面上,小球從彈簧的正上方高為h的地方自由下落到彈簧上端,經(jīng)幾次反彈以后小球落在彈簧上靜止于某一點A,則(   )
A.h愈大,彈簧在A點的壓縮量愈大
B.彈簧在A點的壓縮量與h無關(guān)
C.小球第一次到達A點時的速度與A位置無關(guān)
D.h愈大,小球第一次到達A點時的速度愈大
(2)在探究功與速度關(guān)系實驗中為什么要把小木板一端墊高                   ?          
(1) BD  (2)平衡摩擦力

試題分析:(1)小球落在彈簧上靜止于某一點A,說明在A點重力與彈簧的彈力二者平衡,所以.彈簧在A點的壓縮量與h無關(guān),故A錯誤,B正確;A點的高度一定,由機械能守恒定律可知, h愈大,小球第一次到達A點時的速度愈大,故C錯誤,D正確;
(2)小車下滑時受到重力、拉力、支持力和摩擦力,要使拉力等于合力,拉力做功等于合力做功,則應(yīng)該用重力的下滑分量來平衡摩擦力,故可以將長木板的一段墊高。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)某興趣小組為測一遙控電動小車的額定功率,進行了如下實驗:

a.用天平測出電動小車的質(zhì)量為0.4kg;
b.將電動小車、紙帶和打點計時器按如圖甲所示安裝;
c.接通打點計時器(其打點周期為0.02s);
d.使電動小車以額定功率加速運動,達到最大速度一段時間后關(guān)閉小車電源,待小車靜止時再關(guān)閉打點計時器(設(shè)在整個過程中小車所受的阻力恒定)。
在上述過程中,打點計時器在后半段紙帶上所打的部分點跡如圖乙所示。請你分析紙帶數(shù)據(jù),回答下列問題:(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)
①該電動小車運動的最大速度為_______m/s;
②該電動小車運動過程中所受的阻力大小為_________N;
③該電動小車的額定功率為_________W。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)用如圖實驗裝置驗證m 1、m 2組成的系統(tǒng)機械能守恒。m 2從高處由靜止開始下落,m 1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打下的點(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點間的距離如圖所示。已知m 1=" 50g" 、m 2 ="150g" ,則(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

①在紙帶上打下記數(shù)點5時的速度v=     m/s;
②在記數(shù)點0~5過程中系統(tǒng)動能的增量△Ek=     J.為了簡化計算,設(shè)g =10m/s2,則系統(tǒng)勢能的減少量△EP =      J;
③在本實驗中,若某同學(xué)作出了圖像,如下圖,h為從起點量起的長度,則據(jù)此得到當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭 =         m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗證動能定理,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、滑塊、細(xì)沙。當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。若你是小組中的一位成員,要完成該項實驗。

(1) 你認(rèn)為還需要的實驗器材有____________。
(2) 實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙桶的總重力大小基本相等,細(xì)沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是___________________,實驗時首先要做的步驟是________________。
(3) 在(2)的基礎(chǔ)上,某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量為M。往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量為m。讓沙桶帶動滑塊加速運動。用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2)。則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為______________。(用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)實驗小組用如下圖(甲)所示裝置探究“加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”.實驗中小車質(zhì)量為M,鉤碼質(zhì)量為m,用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力.

(1)下列說法正確的是
A.每次改變小車質(zhì)量時,應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.本實驗中M應(yīng)遠大于m 
D.在用圖像探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)用a-1/M圖像
(2)實驗小組測出若干組F-a數(shù)據(jù),然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作為如圖乙所示的a-F圖線,發(fā)現(xiàn)圖像既不過原點,又不是直線,最主要的原因是
A.沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時所墊木片太薄,且小車質(zhì)量較大
B.沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力時所墊木片太薄,以及鉤碼的質(zhì)量較大
C.平衡摩擦力時,所墊木片太厚,且鉤碼質(zhì)量較大
D.平衡摩擦力時,所墊木片太厚,且小車的質(zhì)量較大
(3)在探究加速度與力的關(guān)系時,圖丙為某次試驗中打出的紙袋,打電計時器的電源頻率為50Hz,則加速度a=______m/s2(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

.(6分)在研究平拋物體的運動的實驗中,在一次實驗中用方格紙,方格邊長L=20cm,通過實驗,記錄了小球在運動途中的三個位置,如圖(c)所示,,則該小球做平拋運動的初速度為______m/s;B點的豎直分速度為________m/s( g取10m/s2)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分,每空格2分)
利用上圖裝置可以做力學(xué)中的許多實驗,以下說法正確的是________。

A.利用此裝置“研究勻變速直線運動”時,必須設(shè)法消除小車和木板間的摩擦阻力的影響
B.利用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系” 每次改變砝碼及砝碼盤總質(zhì)量之后,不需要重新平衡摩擦力
C.在利用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時,應(yīng)使小盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量
D.利用此裝置探究“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗時,不需要平衡小車運動中所受摩擦力的影響。
(2)本裝置中要用到打點計時器,如圖所示為實驗室常用的兩種計時器,
①其中甲裝置用的電源要求是                 
A.交流220V     B.直流220V    C.交流4—6V     D.直流4—6V


在利用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時,實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分如上圖。已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上,則此次實驗中打點計時器打下A 點時小車的瞬時速度為           m/s。(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)做力的平行四邊形法則的實驗,是在水平放置的木板上墊上一張白紙,把橡皮條的一端固定在板的A點,橡皮條的另一端拴上兩個細(xì)繩套,如圖所示,兩個測力計分別鉤住細(xì)繩套,互成角度拉橡皮條使之伸長,結(jié)點到達某一位置O時需記錄下結(jié)點O位置和、的示數(shù)后,還描下、的_______;再用一個測力計鉤住細(xì)繩套規(guī)范的做好實驗并作出如圖所示,其中理論值為 :____;實際值為:______。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)如圖, “驗證變力做功的動能定理”的實驗裝置放置在水平桌面上,兩塊磁鐵分別安裝于力傳感器和小車對應(yīng)位置,且同性磁極相對,兩擋光片寬均為1cm。

(1)讓小車向力傳感器方向運動,擋光片a經(jīng)過光電門傳感器時測得此時小車速度v0,同時觸發(fā)力傳感器以及位移傳感器工作,磁力對小車做   功(選填“正”或“負(fù)”),擋光片b(a、b間距為5cm)經(jīng)過光電門時再次測得此時小車的速度vt,同時(實際有一定延時)觸發(fā)傳感器停止工作。

(2)計算機上顯示出F-s圖像,圖像中的       即為此過程變力做功W。
(3)某同學(xué)測得小車及車上傳感器、磁鐵等總質(zhì)量m=0.180kg,v0=0.341m/s,vt=0.301m/s,則小車動能的變化量ΔEk       J(保留兩位有效數(shù)字),他選取如右圖所示的選擇區(qū)域后,計算機自動計算出變力做功W,發(fā)現(xiàn)W與ΔEk相差較大,其主要原因是       。

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同步練習(xí)冊答案