Question

在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、建立物理模型法等等．以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是（　�。�

• A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法
• B、根據(jù)速度定義式v=

  △x

  △t

  ，當△t非常非常小時，

  △x

  △t

  就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法
• C、在探究加速度、力和質量三者之間的關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗應用了控制變量法
• D、在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

Answer 1

考點：質點的認識,探究加速度與物體質量、物體受力的關系

專題：

分析：在研究多個量之間的關系時，常常要控制某些物理量不變，即控制變量法；
當時間非常小時，我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度，采用的是極限思維法；
質點是實際物體在一定條件下的科學抽象，是采用了建立理想化的物理模型的方法；
在研究曲線運動或者加速運動時，常常采用微元法，將曲線運動變成直線運動，或將變化的速度變成不變的速度．

解答：解：A、質點采用的科學方法為建立理想化的物理模型的方法，故A錯誤；
B、為研究某一時刻或某一位置時的速度，我們采用了取時間非常小，即讓時間趨向無窮小時的平均速度作為瞬時速度，即采用了極限思維法，故B正確；
C、在研究加速度與質量和合外力的關系時，由于影響加速度的量有質量和力，故應采用控制變量法，故C正確；
D、在探究勻變速運動的位移公式時，采用了微元法將變速運動無限微分后變成了一段段的勻速運動，即采用了微元法，故D正確；
故選：A．

點評：在高中物理學習中，我們會遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對我們理解物理有很大的幫助；故在理解概念和規(guī)律的基礎上，更要注意科學方法的積累與學習．