在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法 |
B.根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常非常小時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 |
C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法 |
D.在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
A
解析試題分析:質(zhì)點(diǎn)代替物體的方法屬于理想模型法,故A錯(cuò)誤;速度定義式 ,結(jié)合數(shù)學(xué)極限思想可知,當(dāng)趨向于零時(shí),表示物體在某時(shí)刻的瞬時(shí)速度,故B正確;當(dāng)一個(gè)物理量和多個(gè)自變量有關(guān)時(shí),我們可以保持一部分自變量不變,只改變其中一個(gè)自變量,從而研究因變量與此自變量的關(guān)系,這種方法叫做控制變量法,故C正確;對(duì)一個(gè)變速運(yùn)動(dòng),如果運(yùn)動(dòng)過程分段越多,則每一小段越接近直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)取極限即無(wú)窮多段時(shí),各小段的位移之和即變速運(yùn)動(dòng)的總位移,這種方法稱做微元法,故D正確;
考點(diǎn):常用的物理研究方法
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)物理學(xué)的史實(shí)中,正確的是
A.伽利略認(rèn)為物體運(yùn)動(dòng)不需要力來維持 |
B.奧斯特最早發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
C.法拉第提出了電場(chǎng)的觀點(diǎn),說明處于電場(chǎng)中電荷所受到的力是電場(chǎng)給予的 |
D.庫(kù)侖通過扭秤測(cè)出了萬(wàn)有引力恒量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于物理學(xué)思想方法,下列說法中正確的是( )
A.著名的伽利略斜面實(shí)驗(yàn),主要應(yīng)用了控制變量方法 |
B.在定義“速度”、“加速度”等物理量時(shí),主要應(yīng)用了比值的方法 |
C.在研究加速度和外力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),主要應(yīng)用了等效替代的方法 |
D.在研究氣體的溫度不變時(shí),壓強(qiáng)與體積的關(guān)系時(shí),主要應(yīng)用了理想實(shí)驗(yàn)方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等,以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是 ( )
A.根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常非常小時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 |
B.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法 |
C.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法 |
D.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
以下說法錯(cuò)誤的是
A.在用實(shí)驗(yàn)探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí),應(yīng)用了控制變量法 |
B.伽利略在利用理想實(shí)驗(yàn)探究力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系時(shí),應(yīng)用的是實(shí)驗(yàn)歸納法 |
C.卡文迪許在利用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)量萬(wàn)有引力常量時(shí),應(yīng)用了放大法 |
D.亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
意大利科學(xué)家伽利略在研究物體變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí),做了著名的“斜面實(shí)驗(yàn)”,他研究了銅球在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)銅球做的是加速運(yùn)動(dòng),且銅球的加速度隨斜面傾角的增大而增大,于是他對(duì)“斜面實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行了合理的外推,由此得出的結(jié)論是( )
A.力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 |
B.力是使物體產(chǎn)生加速度的原因 |
C.自由落體運(yùn)動(dòng)是一種勻變速直線運(yùn)動(dòng) |
D.物體具有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的屬性,即慣性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察與思考往往比掌握知識(shí)更重要,下列說法不符合物理學(xué)史實(shí)的是:
A.法拉第最早提出電場(chǎng)的概念,并提出用電場(chǎng)線表示電場(chǎng) |
B.牛頓通過“理想斜面實(shí)驗(yàn)”,推翻了亞里斯多德的“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因” |
C.庫(kù)侖總結(jié)出了真空中靜止點(diǎn)電荷之間相互作用的規(guī)律 |
D.美國(guó)物理學(xué)家密立根最早用油滴實(shí)驗(yàn)精確地測(cè)出了元電荷e的電荷量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
第一次通過實(shí)驗(yàn)比較準(zhǔn)確地測(cè)出萬(wàn)有引力常量的科學(xué)家是
A.開普勒 | B.牛頓 | C.伽利略 | D.卡文迪許 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí),推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命,促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步,下列說法中正確的是
A.亞里士多德發(fā)現(xiàn)了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 |
B.哥白尼提出了日心說,并發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運(yùn)行的規(guī)律 |
C.安培首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),并總結(jié)出了安培右手螺旋定則 |
D.庫(kù)侖在前人研究的基礎(chǔ)上,通過扭秤實(shí)驗(yàn)研究得出了庫(kù)侖定律 |
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