【題目】1999年7月12日，日本原子能公司所屬敦賀灣核電站由于水管破裂導(dǎo)致高輻射冷卻劑外流，在檢測(cè)此次重大事故中應(yīng)用了非電量變化（冷卻劑外泄使管中液面變化）轉(zhuǎn)移為電信號(hào)的自動(dòng)化測(cè)量技術(shù)．如圖是一種通過檢測(cè)電容器電容的變化來檢測(cè)液面高低的儀器原理圖．容器中裝有導(dǎo)電液體，是電容器的一個(gè)電極，芯柱外面套有絕緣管（塑料或橡皮）作為電介質(zhì)，電容器的兩個(gè)電極分別用導(dǎo)線接在指示器上，指示器上顯示的是電容的大小，但從電容的大小就可知容器中液面位置的高低．由此作出下面的判斷:如果指示器顯示出電容增大了，則兩電極正對(duì)面積(填“增大”、“減小”或“不變”)，液面必定(“升高”、“降低”或“不變”)．

【答案】增大；升高
【解析】 根據(jù)電容器電容決定式 可知電容增大，則兩電極正對(duì)面積增大，圖中的電容器的面積就是容器的側(cè)面積，因此側(cè)面積變大就是液面上升。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AB為豎直面內(nèi)圓弧軌道，半徑為R，BC為水平直軌道，長(zhǎng)度也是R．一質(zhì)量為m的物體，與兩個(gè)軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ，現(xiàn)使物體從軌道頂端A由靜止開始下滑，恰好運(yùn)動(dòng)到C處停止，那么物體在AB段克服摩擦力所做的功為（ ）

A.μmgR
B.μmgπR
C.mgR
D.（1﹣μ）mgR

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做“探究碰撞中不變量”的實(shí)驗(yàn)：在小車A的前端粘有橡皮泥，推動(dòng)小車A使之做勻速運(yùn)動(dòng)．然后與原來靜止在前方的小車A相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運(yùn)動(dòng)，他設(shè)計(jì)的具體裝置如圖1所示．在小車A后連著紙帶，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源為50Hz，長(zhǎng)木板下墊著小木片用以平衡摩擦力．

①若已得到打點(diǎn)紙帶如圖2所示，并測(cè)得各計(jì)數(shù)點(diǎn)間距離，A為運(yùn)動(dòng)起始的第一點(diǎn)，則應(yīng)選段來計(jì)算A和A碰后的共同速度 ． （填“AA”或“AC”或“CD”或“DE”）
②已測(cè)得小車A的質(zhì)量m1=0.40kg ， 小車A的質(zhì)量m2=0.20kg ， 由以上測(cè)量結(jié)果可得．碰前mAv0=kgm/s；碰后（mA+mA）v共=kgm/s；由此得出結(jié)論 ．

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【題目】如圖所示，質(zhì)量不計(jì)的繩將質(zhì)量為m的球掛在豎直墻上，球靜止時(shí)繩與墻的夾角為θ，不考慮球與墻間的摩擦，重力加速度用g表示，請(qǐng)用上述各量表示：

（1）繩的拉力FT；
（2）球?qū)Φ膲毫N ．

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【題目】如圖所示，一固定斜面傾角為30°，一質(zhì)量為m的小物塊自斜面底端以一定的初速度沿斜面向上做勻減速運(yùn)動(dòng)，加速度大小等于重力加速度的大小g．物塊上升的最大高度為H，則此過程中，物塊的（ ）

A.動(dòng)能損失了2mgH
B.動(dòng)能損失了mgH
C.機(jī)械能損失了mgH
D.機(jī)械能損失了

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1為“碰撞中的動(dòng)量守恒”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖

a入射小球1與被碰小球2直徑相同，均為d ， 它們的質(zhì)量相比較，應(yīng)是m1m2
b為了保證小球做平拋運(yùn)動(dòng)，必須調(diào)整斜槽使 ．
c某次實(shí)驗(yàn)中在紙上記錄的痕跡如圖2所示．測(cè)得OO′=1.00厘米，O′M=1.80厘米，MP=5.72厘米，PN=3.50厘米，入射球質(zhì)量m1為100克，被碰小球質(zhì)量m2是50克，兩球直徑都是1.00厘米，則沒有放被碰球時(shí)，入射球落地點(diǎn)是紙上的點(diǎn) ， 水平射程是厘米，被碰小球的水平射程是厘米，驗(yàn)證的公式為： ．

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【題目】如圖所示，在勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的水平轉(zhuǎn)盤上，有一個(gè)相對(duì)于盤靜止的物體，隨盤一起轉(zhuǎn)動(dòng)，關(guān)于它的受力情況，下列說法中正確的是（ ）

A.只受到重力和盤面的支持力的作用
B.只受到重力、支持力和靜摩擦力的作用
C.除受到重力和支持力外，還受到向心力的作用
D.受到重力、支持力、靜摩擦力和向心力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用帶正電的絕緣棒A去靠近原來不帶電的驗(yàn)電器B ， B的金屬箔張開，這時(shí)金屬箔帶電；若在帶電棒A移開前，用手摸一下驗(yàn)電器的小球后離開，然后移開A ， 這時(shí)B的金屬箔也能張開，它帶電．

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【題目】如圖所示為氫原子的能級(jí)圖，圖中a、b、c、d對(duì)應(yīng)氫原子的四次躍遷，已知可見光光子的能量范圍為1.61eV~3.10 eV，關(guān)于這四次躍遷，下列說法正確的是（ ）

A.經(jīng)歷a躍遷，氫原子吸收光子能量為0.66 eV
B.經(jīng)歷b躍遷，氫原子的軌道半徑增大，原子核外電子的動(dòng)能增大
C.經(jīng)歷c躍遷，氫原子放出的光子是可見光的光子
D.經(jīng)歷d躍遷，再用可見光照射躍遷后的氫原子，可使氫原子發(fā)生電離

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