【題目】某物體由靜止開始做直線運(yùn)動(dòng)，物體所受合力F隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示，研究物體在0~8秒內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，下面判斷正確的是（　�。�

A.物體在0~4s內(nèi)，合力F所做的功等于零，沖量也等于零

B.物體在0~8秒內(nèi)，合力F所做的功等于零，沖量也等于零

C.物體在第4s末離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)，速率最大

D.物體在第8s末速度和加速度都為零，且離出發(fā)點(diǎn)最近

【答案】BD

【解析】

A．物體在04s內(nèi)F先增大后減小，方向不變，根據(jù)牛頓第二定律得知，加速度先增大后減小，方向不變，物體做變加速直線運(yùn)動(dòng)。根據(jù)動(dòng)能定理，合力F所做的功等于動(dòng)能的變化量，不等于零，沖量I=Ft也不等于零，故A錯(cuò)誤；

B．在48s內(nèi)F方向與04s內(nèi)相反，關(guān)于4s對(duì)稱的時(shí)刻，加速度大小相等，方向相反，8s時(shí)速度為零。根據(jù)動(dòng)能定理和動(dòng)量定理，物體在0~8s內(nèi)，合力F所做的功等于零，沖量也等于零。故B正確；

CD．據(jù)B中分析，0~8s內(nèi)物體速度方向始終未變，根據(jù)對(duì)稱性可知，8s末物體的速度為零，加速度為零，離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)，4s末速度最大，故C錯(cuò)誤，D正確；

故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑的水平面上靜止放一質(zhì)量為m的木板B，木板表面光滑，左端固定一輕質(zhì)彈簧。質(zhì)量為2m的木塊A以速度v0從板的右端水平向左滑上木板B。在木塊A與彈簧相互作用的過程中，下列判斷正確的是

A. 彈簧壓縮量最大時(shí)，B板運(yùn)動(dòng)速率最大

B. B板的加速度一直增大

C. 彈簧給木塊A的沖量大小為

D. 彈簧的最大彈性勢(shì)能為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A.磁感線是由法拉第發(fā)現(xiàn)的,在磁場(chǎng)中真實(shí)存在

B.由可知,若某點(diǎn)處的電流元所受的安培力為零,則該點(diǎn)處的磁感應(yīng)強(qiáng)度為零

C.穿過某平面的磁通量越大,則該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度越大

D.在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,同一根通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中各處所受的安培力不一定相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)電子秤的主要部件為-一個(gè)壓敏電阻, 他欲自制一臺(tái)電子秤,設(shè)計(jì)的電路如圖1所示�，F(xiàn)提供有下列器材:

A.直流電源:電動(dòng)勢(shì)約4.5V, 內(nèi)阻很小

B.電流表④:量程為0~0.6A,內(nèi)阻不計(jì)

C.電流表④:量程為0~3.0A,內(nèi)阻不計(jì)

D.滑動(dòng)變阻器R:最大阻值為10Ω

E.滑動(dòng)變阻器R:最大阻值為500Ω

F.壓敏電阻(沒有壓力時(shí)阻值為20Ω,允許通過的最大電流為0.6A)

G.質(zhì)量均為m的一組砝碼

H.待測(cè)物體、開關(guān)、若干導(dǎo)線等

(1)在可供選擇的器材中，應(yīng)該選用的電流表是____,應(yīng)該選用的滑動(dòng)變阻器是____ (填器材前的字母標(biāo)號(hào))

(2)根據(jù)所選器材正確組裝電路,用來描繪通過壓敏電阻的電流隨壓力變化的關(guān)系圖像,請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟

①調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使通過壓敏電阻的電流為某一數(shù)值

②保持滑片位置不動(dòng),在壓敏電阻上方放一個(gè)砝碼,讀出________

③不斷增加砝碼個(gè)數(shù)以增大砝碼對(duì)壓敏電阻的壓力F,分別讀出電流表對(duì)應(yīng)的電流值I

④建立I-F坐標(biāo)系,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn)，用平滑的曲線連接,讓盡可能多的點(diǎn)落在這條曲線上，如圖2所示

⑤將待測(cè)物體靜止放在壓敏電阻上，根據(jù)物體放在壓敏電阻上所對(duì)應(yīng)的電流值,對(duì)照I-F圖像,可讀出________

(3)請(qǐng)你結(jié)合圖2分析，當(dāng)1=0.3A,壓敏電阻受到的壓力大小為___N(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證動(dòng)量守恒定律，兩塊小木塊A和B中間夾著一輕質(zhì)彈簧，用細(xì)線捆在一起，放在光滑的水平臺(tái)面上，將細(xì)線燒斷，木塊A、B被彈簧彈出，最后落在水平地面上落地點(diǎn)與平臺(tái)邊緣的水平距離分別為，。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明下列說法正確的是

A. 木塊A、B離開彈簧時(shí)的速度大小之比

B. 木塊A、B的質(zhì)量之比

C. 彈簧對(duì)木塊A、B做功之比

D. 木塊A、B離開彈簧時(shí)的動(dòng)能之比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)科技小組制作了利用太陽能驅(qū)動(dòng)小車如圖所示的裝置。當(dāng)太陽光照射到小車上方的光電板上，光電板中產(chǎn)生的電流經(jīng)電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)小車前進(jìn)．若小車在平直的水泥路上從靜止開始加速行駛，經(jīng)過時(shí)間t前進(jìn)距離s，速度達(dá)到最大值vm，設(shè)這一過程中電動(dòng)機(jī)的功率恒為P，小車所受阻力恒為f，則

A.這段時(shí)間內(nèi)小車先勻加速運(yùn)動(dòng)，然后勻速運(yùn)動(dòng)B.小車所受阻力

C.這段時(shí)間內(nèi)電動(dòng)機(jī)所做的功為D.這段時(shí)間內(nèi)合力所做的功為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸的正向傳播，振幅為2cm，已知在t=0時(shí)刻相距30m的兩質(zhì)點(diǎn)a、b的位移都是1cm，但運(yùn)動(dòng)方向相反，其中質(zhì)點(diǎn)a沿y軸負(fù)向，如圖所示，下列說法正確的是（　　）

A.t=0時(shí)刻，兩質(zhì)點(diǎn)a、b的加速度相同

B.兩質(zhì)點(diǎn)a、b的平衡位置間的距離為半波長(zhǎng)的奇數(shù)倍

C.質(zhì)點(diǎn)a的速度最大時(shí)，質(zhì)點(diǎn)b的速度為零

D.質(zhì)點(diǎn)a的速度最大時(shí)，質(zhì)點(diǎn)b正在向上運(yùn)動(dòng)

E.當(dāng)質(zhì)點(diǎn)b的位移為+2cm時(shí)，質(zhì)點(diǎn)a的位移為負(fù)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室中有一捆銅電線，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想應(yīng)用所學(xué)的電學(xué)知識(shí)來測(cè)量這捆電線的長(zhǎng)度。他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路來測(cè)量這捆電線的電阻Rx，圖中a、b之間連接這捆電線；V1和V2可視為理想電壓表：R為阻值范圍為0～999.0的電阻箱；E為電源；R0為定值電阻；S為開關(guān)。采用如下步驟完成實(shí)驗(yàn)：

(1)先用螺旋測(cè)微器測(cè)量該銅電線的直徑d，如圖乙所示，則d=___________mm；

(2)按照?qǐng)D甲所示的實(shí)驗(yàn)原理線路圖，將實(shí)物電路連接好；

(3)將電阻箱R調(diào)節(jié)到適當(dāng)?shù)淖柚担]合開關(guān)S，記下此時(shí)電阻箱的阻值R、電壓表V1的示數(shù)U1、電壓表V2的示數(shù)U2，則這捆電線的阻值表達(dá)式為Rx=___________(用R、U1、U2表示)；

(4)改變電阻箱的阻值R，記下多組R、U1、U2的示數(shù)，計(jì)算出每一組的值，作出－圖像如圖丙所示，利用圖像可求得這捆電線的電阻Rx=___________Ω；

(5)已知這捆電線銅材料的電阻率為ρ=2.00×10－8Ω·m，則這捆銅電線的長(zhǎng)度為L=___________m(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】波粒二象性是微觀世界的基本特征，以下說法正確的有(　　)

A.光電效應(yīng)現(xiàn)象揭示了光的波動(dòng)性

B.動(dòng)能相等的質(zhì)子和電子，它們的德布羅意波長(zhǎng)也相等

C.黑體輻射的實(shí)驗(yàn)規(guī)律可用光的波動(dòng)性解釋

D.熱中子束射到晶體上產(chǎn)生衍射圖樣說明中子具有波動(dòng)性

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