有一根長陶瓷管,其表面均勻地鍍有一層很薄的電阻膜,管的兩端有導電箍M和N,如圖甲所示。用多用表電阻檔測得MN間的電阻膜的電阻約為1kΩ,陶瓷管的直徑遠大于電阻膜的厚度。
某同學利用下列器材設計了一個測量該電阻膜厚度d的實驗。
A米尺(最小分度為mm);
B游標卡尺(游標為20分度);
C電流表A1(量程0~5mA,內阻約10 Ω);
D電流表A2(量程0~100mA,內阻約0.6Ω);
E電壓表V1(量程5V,內阻約5kΩ);
F電壓表V2(量程15V,內阻約15kΩ);
G滑動變阻器R1(阻值范圍0~10 Ω,額定電流1.5A);
H滑動變阻器R2(阻值范圍0~100Ω,額定電流1A);
I電E(電動勢6V,內阻可不計);
J開關一個,導線若干。
①他用毫米刻度尺測出電阻膜的長度為l=10.00cm,用20分度游標卡尺測量該陶瓷管的外徑,其示數(shù)如圖乙所示,該陶瓷管的外徑D= cm.
②為了比較準確地測量電阻膜的電阻,且調節(jié)方便,實驗中應選用電流表 ,電壓表 ,滑動變阻器 。(填寫器材前面的字母代號)
③在方框內畫出測量電阻膜的電阻R的實驗電路圖。
④若電壓表的讀數(shù)為U,電流表的讀數(shù)為I,鍍膜材料的電阻率為r,計算電阻膜厚度d的數(shù)學表達式為:d=___________(用已知量的符號表示)。
1.340cm C;E;G 如圖所示
解析試題分析:游標卡尺的讀數(shù)方法為主尺部分刻度加上游標對應的刻度,由圖可知,固定部分刻度示數(shù)為1.3cm;可動部分刻度為8×0.05mm=0.40mm;故讀數(shù)為1.340cm,電源電動勢為6V,電阻約為1000Ω,根據(jù)閉合電路歐姆定律電路中最大電流為A=90mA,故電流表應選D;因電源電動勢為6V,故電壓表應選E;變阻器阻值太小而阻值太大,應用分壓式接法,為了調節(jié)方便變阻器應選阻值小的,故選G,由于故電流表應用內接法。由歐姆定律可知,而聯(lián)立解得
考點:測定金屬的電阻率.分壓,限流接法與電流表內接法與外接法的判斷
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學利用圖甲所示的實驗裝置,探究物塊在水平桌面上的運動規(guī)律.物塊在重物的牽引下開始運動,重物落地后,物塊再運動一段距離停在桌面上(尚未到達滑輪處).從紙帶上便于測量的點開始,每5個點取1個計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的距離如圖乙所示.打點計時器電源的頻率為50 Hz.(全部結果保留三位有效數(shù)字).
(1)通過分析紙帶數(shù)據(jù),可判斷物塊在相鄰計數(shù)點 和 之間某時刻開始減速.
(2)計數(shù)點5對應的速度大小為 m/s,計數(shù)點6對應的速度大小為 m/s.
(3)物塊減速運動過程中加速度的大小為a = ______m/s2.
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在做“研究平拋物體的運動”的實驗時:
(1)為使小球水平拋出,必須調整斜槽,使其末端的切線成水平方向,檢查方法是:
。
(2)小球拋出點的位置必須及時記錄在白紙上,然后從這一點畫水平線和豎直線作為x軸和y軸,豎直線是用 來確定的。
(3)某同學通過實驗得到的軌跡如圖所示,判斷O點是否是拋出點。________(填“是”或“否”)。
(4)該同學在軌跡上選取間距較大的幾個點,測出其坐標,并在直角坐標系內繪出了y-x2圖象,則此平拋物體的初速度v0= m/s(g=10m/s2)。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(10分)探究金屬絲的電阻與長度關系的實驗中,取一段粗細均勻的金屬絲拉直后連接在A、B接線柱上,金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P.實驗室提供了下列器材:電壓表V(0-3V-15V)、電流表A(0-0.6 A-3A)、4V直流電源、滑動變阻器(0-20Ω)、刻度尺、開關和導線若干.
(1)用刻度尺測量金屬絲AP段長度l,用電壓表和電流表測量AP段的電阻R,請你用筆劃線代替導線,在圖甲中用三根導線連接好電路.閉合開關前,應注意 .
(2)實驗過程中,某次測量電壓表、電流表指針偏轉如圖乙所示,則電流表和電壓表的讀數(shù)分別為I= A,U= V.
(3)實驗中測出AP段長度l以及對應的電阻值R如下表:
l/cm | 30.00 | 40.00 | 50.00 | 60.00 | 70.00 | 80.00 |
R/Ω | 2.1 | 2.9 | 3.5 | 4.2 | 5.0 | 5.7 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“探究功與物體速度變化的關系”實驗中,
(1)關于橡皮筋做功,下列說法正確的是 。
A.橡皮筋做的功可以直接測量 |
B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加 |
C.橡皮筋在小車運動的全程中始終做功 |
D.把橡皮筋拉伸為原來的兩倍,橡皮筋做功也增加為原來的兩倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
有一根細長而均勻的金屬材料樣品,截面為外方(正方形)內圓,如圖所示。此金屬材料質量約為0.1~0.2 kg,長約30 cm,電阻約為10 Ω。已知這種金屬的電阻率為。因管線內徑太小,無法直接測量,請根據(jù)以下器材,設計一個實驗方案測量其內徑。
A毫米刻度尺 B螺旋測微器 C電流表(600mA,10Ω)
D電流表(3A,0.1Ω) E電壓表(3V,6kΩ) F滑動變阻器(2 kΩ,0.5A)
G滑動變阻器(10Ω,2A) H直流穩(wěn)壓電源(6V,0.05Ω) I開關一個,帶夾子的導線若干
(1)除待測金屬材料、A、B、E、H、I外,應選用的實驗器材還有 。(只填代號字母)
(2)畫出你設計方案的實驗電路圖。
(3)用已知的物理常量(設長度為,截面外邊長為)和所測得的物理量,推導出計算金屬管線內徑d的表達式 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學用如圖所示的裝置通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來驗證碰撞中的動量守恒,實驗時先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開始滾下,落到位于水平地面的記錄紙上,留下痕跡,重復上述操作10次,得到10個落點痕跡,再把B球放在水平槽上靠近槽末端的支柱上,讓A球仍從位置G由靜止開始滾下,和B球碰撞后,A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡,重復這種操作10次,圖中O點是水平槽末端在記錄紙上的垂直投影點,B球落點痕跡如圖,其中米尺水平放置,米尺的零點與O點對齊
(1)從圖中可以測出碰撞后B球的水平射程應取為 cm
(2)若A球和B球的質量分別為mA和mB, 球的直徑為d,OM的距離為S1, OP的距離為S2, ON的距離為S3, 則驗證碰撞中的動量守恒的表達式為 .
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(5分)為了測定滑塊與水平桌面之間的動摩擦因數(shù),某同學設計了如圖所示的實驗裝置,其中圓弧形滑槽末端與桌面相切。第一次實驗時,滑槽固定于桌面右端,滑槽末端與桌面右端對齊,小球從滑槽頂端由靜止釋放,落在水平地面上的點;第二次實驗時,滑槽固定于桌面左側,測出滑槽末端與桌面右端的距離為,小球從滑槽頂端由靜止釋放,落在水平面上的點。已知重力加速度為,不計空氣阻力,滑塊與滑槽之間有摩擦力。
(1)實驗還需要測出的物理量是 (用代號表示).
A.滑槽的高度; |
B.桌子的高度; |
C.點到點的距離; |
D.點到點的距離; |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
用如圖所示的裝置做《探究橡皮筋做的功和小車速度變化的關系》的實驗.
(1)實驗中需要用傾斜木板的方法平衡掉小車所受的阻力,為了檢驗木板的傾角是否達到了平衡掉阻力的效果,下列操作方法中最恰當?shù)氖牵?nbsp; )
A.將小車在木板上由靜止釋放,觀察小車是否勻速下滑
B.將小車掛在橡皮筋上,用小車將橡皮筋拉長后由靜止釋放,觀察小車是否勻速下滑
C.將小車連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,啟動打點計時器,用手給小車一個向下的初速度,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻
D.將小車掛好橡皮筋并連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,用小車將橡皮筋拉長后啟動打點計時器,然后由靜止釋放小車,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻
(2)若甲、乙兩位同學的實驗操作均正確。甲同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關系圖線,即W- v圖,如圖甲所示,并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論。乙同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關系圖線,即W- v2圖,如圖乙所示,并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論。關于甲、乙兩位同學的分析,你的評價是( )
A.甲的分析不正確,乙的分析正確
B.甲的分析正確,乙的分析不正確
C.甲和乙的分析都正確
D.甲和乙的分析都不正確
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