在光滑的水平地面上,與豎直墻平行放置著一個截面為 1/4圓的柱狀物體,在柱狀物體與墻之間放一光滑圓球,在柱狀物體的右側(cè)豎直面上施加一水平向左的推力F,使整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)將柱狀物體向左推過一段較小的距離,若使球與柱狀物體仍保持靜止?fàn)顟B(tài),則與原來相比:
A.推力F變小。 |
B.地面受到的壓力變小。 |
C.墻對球的彈力變大。 |
D.球?qū)χ鶢钗矬w的彈力變大。 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
伽利略在自由落體運動的研究中,其科學(xué)研究方法的核心是( )
A.把提出問題和大膽猜想結(jié)合起來 |
B.把提出問題和實驗研究結(jié)合起來 |
C.把實驗研究和邏輯推理結(jié)合起來 |
D.把實驗研究和大膽猜想結(jié)合起來 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
伽俐略對運動的研究,不僅確立了許多用于描述運動的基本概念,而且創(chuàng)造了一套對近代科學(xué)的發(fā)展極為有益的科學(xué)方法,或者說給出了科學(xué)研究過程的基本要素.關(guān)于這些要素的排列順序應(yīng)該是
A.提出假設(shè)對現(xiàn)象的觀察運用邏輯得出推論用實驗檢驗推論對假說進(jìn)行修正和推廣 |
B.對現(xiàn)象的觀察提出假設(shè)運用邏輯得出推論用實驗檢驗推論對假說進(jìn)行修正和推廣 |
C.提出假設(shè)對現(xiàn)象的觀察對假說進(jìn)行修正和推廣運用邏輯得出推論用實驗檢驗推論 |
D.對現(xiàn)象的觀察提出假設(shè)運用邏輯得出推論對假說進(jìn)行修正和推廣用實驗檢驗推論 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在水平面上有一斜面體M,傾角為,斜面體上放一物塊m,現(xiàn)對斜面體施加一水平作用力F,使物塊與斜面體保持相對靜止一起運動,不計一切摩擦,如圖所示。則
A.物塊的加速度為g sin |
B.物塊的加速度為g tan |
C.物塊的加速度不能確定 |
D.水平作用力F的大小不能確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,斜面體M放置在水平地面上,位于斜面上的物塊m受到沿斜面向上的推力F作用. 設(shè)物塊與斜面之間的摩擦力大小為F1,斜面與地面之間的摩擦力大小為F2. 增大推力F,斜面體始終保持靜止,下列判斷正確的是( )
A.如果物塊沿斜面向上滑動,則F1. F2一定不變 |
B.如果物塊沿斜面向上滑動,則F1. F2一定增大 |
C.如果物塊與斜面相對靜止,則F1一定不變 |
D.如果物塊與斜面相對靜止,則F2一定增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是( )
A.經(jīng)典力學(xué)不適用于宏觀低速運動 |
B.伽利略設(shè)計實驗證實了力是物體運動的原因 |
C.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并通過精確的計算得出萬有引力常量 |
D.開普勒將第谷的幾千個觀察數(shù)據(jù)歸納成簡潔的三定律,揭示了行星運動的規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
首先發(fā)現(xiàn)原子核內(nèi)部有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的實驗是
A.原子光譜 | B.光電效應(yīng) | C.α粒子散射現(xiàn)象 | D.天然放射現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
物理學(xué)的發(fā)展極大地豐富了人類對物質(zhì)世界的認(rèn)識,推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命,促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步。關(guān)于物理學(xué)發(fā)展過程中的認(rèn)識,下列說法不正確的是:
A.牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進(jìn)行分析的產(chǎn)物,不可能用實驗直接驗證 |
B.開普勒關(guān)于行星運動的描述為萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ) |
C.自然界的電荷只有兩種,庫侖把它們命名為正電荷和負(fù)電荷 |
D.紐曼、韋伯在對理論和實驗資料進(jìn)行嚴(yán)格分析后,先后指出:閉合電路中感應(yīng)電動勢的大小,跟穿過這一電路的磁通量的變化率呈正比,后人稱之為法拉第電磁感應(yīng)定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
經(jīng)典力學(xué)只適用于解決 物體的運動問題,不能用來處理 物體的運動問題(填“高速”或者“低速”)
經(jīng)典力學(xué)只適用于 物體,而不適用于 物體。(填“宏觀”或者“微觀”)
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