在做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)（裝置如圖所示）下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、平衡運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的摩擦力時(shí)，應(yīng)把裝砂的小桶通過(guò)定滑輪拴在小車上B、連接砂桶和小車的輕繩應(yīng)和長(zhǎng)木板保持平行C、當(dāng)改變小車或砂桶質(zhì)量時(shí)應(yīng)再次平衡摩擦力D、小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，且應(yīng)先接通電源再釋放小車
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

已知兩個(gè)共點(diǎn)力F1和F2，如圖所示．在圖中用作圖法求出它們的合力F，并標(biāo)出方向．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、牛頓第二定律F=kam中的k一定等于1B、牛頓第二定律F=kam中的k是由F、m、a三者大小所決定的C、在物理計(jì)算中，如果所有以知量都用同一單位制中的單位表示，只要正確應(yīng)用物理公式，其結(jié)果就一定是用這個(gè)單位制中的單位來(lái)表示的D、一般說(shuō)來(lái)，物理公式只確定各物理量間的數(shù)量關(guān)系，并不同時(shí)確定其單位關(guān)系

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用一水平力F拉靜止在水平面上的物體，在F從0開始逐漸增大的過(guò)程中，物體先靜止后又做變加速運(yùn)動(dòng)，其加速度a隨外力F變化的圖象如所示，g=10m/s2，根據(jù)圖中所標(biāo)出的數(shù)據(jù)可計(jì)算出（　�。�
A、物體的質(zhì)量B、物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)C、F為14N時(shí)，物體的速度大小D、F為14N時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的位移

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，某滑塊初速度v0沿表面粗糙且足夠長(zhǎng)的固定斜面，從頂端下滑，直至速度為零．對(duì)于該運(yùn)動(dòng)過(guò)程若用h、s、v、a分別表示滑塊的下降高度、位移、速度和加速度的大小，t表示時(shí)間，則下列圖象最能正確描述這一運(yùn)動(dòng)規(guī)律的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，有一位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量作出了圖乙中的A圖線．試分析：

（1）A圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是
 
；
（2）A圖線上部彎曲的原因是
 
．
（3）圖丙一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算的加速度a=
 
（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖1為驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．圖中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源為50Hz的交流電源，打點(diǎn)的時(shí)間間隔用△t表示．在小車質(zhì)量未知的情況下，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種方法用來(lái)探究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”．
（1）完成下列實(shí)驗(yàn)步驟中的填空：
①平衡小車所受的阻力：小吊盤中不放物塊，調(diào)整木板右端的高度，用手輕撥小車，直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出一系列
 
的點(diǎn)．
②按住小車，在小吊盤中放入適當(dāng)質(zhì)量的物塊，在小車中放入砝碼．
③打開打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，釋放小車，獲得帶有點(diǎn)列的紙帶，在紙帶上標(biāo)出小車中砝碼的質(zhì)量m．
④按住小車，改變小車中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟③．
⑤在每條紙帶上清晰的部分，每5個(gè)間隔標(biāo)注一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)．測(cè)量相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距s1，s2，…．求出與不同m相對(duì)應(yīng)的加速度a．
⑥以小車和砝碼的質(zhì)量倒數(shù)
1
m
為橫坐標(biāo)，a為縱坐標(biāo)，在坐標(biāo)紙上作出a-
1
m
關(guān)系圖線．
則a與
1
m
應(yīng)成
 
關(guān)系（填“反比”或“正比”）．
（2）完成下列填空：
①本實(shí)驗(yàn)中，為了保證在改變小車的質(zhì)量（M）時(shí)，小車所受的拉力近似不變，小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量之和（m）應(yīng)滿足的條件是
 
．
②設(shè)紙帶上三個(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距分別為s1、s2和s3．a(chǎn)可用s1、s3和△t表示為a=
 
．如圖為用米尺測(cè)量某一紙帶上的s1、s3的情況，由圖可讀出
s1=
 
 mm，s3=
 
 mm，由此求得加速度的大小a=
 
 m/s2．
③在該探究實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的科學(xué)方法是
 
（選填：“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”、“或演繹法”）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，驗(yàn)證牛頓第二定律．圖中A為砂桶和砂，B為定滑輪，C為小車及上面添加的砝碼，D為紙帶，E為電火花計(jì)時(shí)器，F(xiàn)為蓄電池、電壓為6V，G是電鍵，

（1）下列說(shuō)法中正確的是
 
；
A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將砂桶和砂通過(guò)定滑輪拴在小車上
B．砂桶和砂的質(zhì)量要遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量
C．平衡摩擦力后，長(zhǎng)木板的位置不能移動(dòng)
D．應(yīng)先接通電源再釋放小車
（2）請(qǐng)指出圖中的三處錯(cuò)誤：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
（3）如圖2為某同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問題是
 
；
（4）圖3是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，則小車的加速度是
 
m/s2；（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

2013年6月20日，我國(guó)航天員王亞平在“天宮一號(hào)”中進(jìn)行太空授課時(shí)，完成了制作水膜與水球的實(shí)驗(yàn)．一個(gè)金屬圓插入飲用水袋抽出，形成了一個(gè)水膜，輕晃金屬圈，水膜并未破裂，而是甩出了一個(gè)小水滴．向水膜繼續(xù)注水，水膜很快長(zhǎng)成一個(gè)晶瑩剔透的打水球．水球內(nèi)有連串的空氣泡，將針尖扎入用針筒抽出空氣，水球卻不受任何破壞．注入紅色液體，紅色慢慢擴(kuò)張，水球變成一枚美麗的“紅寶石”．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、失重條件下水滴呈現(xiàn)球形是由于液體的表面張力作用B、失重條件下能形成大水球是由于液體表面分子間只存在引力C、空氣泡內(nèi)氣體的壓強(qiáng)大于氣泡外氣休的壓強(qiáng)D、當(dāng)針尖戳入水球時(shí)，水的表面張力就會(huì)消失E、水珠變成“紅寶石”是因?yàn)榧t色液體分子在水中擴(kuò)散形應(yīng)的

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