在“探究碰撞中的守恒量”的實(shí)驗(yàn)中，也可以探究“mv2”這個(gè)量(對(duì)應(yīng)于動(dòng)能)的變化情況.
小題1:若采用弓形彈片彈開(kāi)滑塊的方案,如圖甲所示，彈開(kāi)后的mv2的總量____________彈開(kāi)前mv2的總量（填大于、等于或小于）,這是因?yàn)開(kāi)________________________________________.

小題2:若采用圖中乙圖的方案，碰撞前mv2的總量_________碰后mv2的總量（填大于、等于或小于），說(shuō)明彈性碰撞中_________守恒.
小題3:若采用圖中丙圖的方案，碰撞前mv2的總量__________碰后mv2的總量（填大于、等于或小于）,說(shuō)明非彈性碰撞中存在__________損失.

小題1:大于 彈片的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為滑塊的動(dòng)能 
小題2:等于 機(jī)械能
小題3:大于 機(jī)械能
小題1:彈開(kāi)后的mv2的總量較大，因?yàn)閺椈芍行罘e著彈性勢(shì)能，所以在恢復(fù)原狀的過(guò)程中，彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，故采用甲方案，彈開(kāi)后的mv2的總量大于彈開(kāi)前mv2的總量
小題2:采用乙方案，碰撞前后mv2的總量相等，因?yàn)榕鲎策^(guò)程中機(jī)械能守恒
小題3:采用丙方案，碰撞中有機(jī)械能的損失，所以碰撞前mv2的總量大于碰撞后mv2的總量
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，為用頻閃方法拍攝的研究物體做平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的照片，圖中A、B、C為三個(gè)同時(shí)同一點(diǎn)出發(fā)有小球，AA＇為球在光滑水平面上以速度v運(yùn)動(dòng)的軌跡，BB＇為B球以速度v被水平拋出后的運(yùn)動(dòng)軌跡；CC＇為C球自由下落的運(yùn)動(dòng)軌跡，通過(guò)分析上述三條軌跡，可得出關(guān)于平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的結(jié)論是：

（1）_____________________________________________；
（2）____________________________________________。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

使用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器分析物體運(yùn)動(dòng)情況的實(shí)驗(yàn)中：
(1)在如下基本步驟中，正確的排列順序?yàn)開(kāi)_______．
A．把電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在桌子上
B．安放紙帶
C．松開(kāi)紙帶讓物體帶著紙帶運(yùn)動(dòng)
D．接通220 V交流電源
E．按下脈沖輸出開(kāi)關(guān)，進(jìn)行打點(diǎn)
(2)在安放紙帶時(shí)，要檢查墨粉紙盤(pán)是否已經(jīng)正確地套在________上，還要檢查_(kāi)_______是否夾在紙帶之間．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于游標(biāo)卡尺，下列說(shuō)法正確的是                                (　　)
A．利用一對(duì)外測(cè)量爪可測(cè)量圓筒的內(nèi)徑
B．利用一對(duì)內(nèi)測(cè)量爪可測(cè)量圓筒的外徑
C．利用一對(duì)外測(cè)量爪可測(cè)量乒乓球的直徑
D．利用深度尺可測(cè)量槽或孔的深度

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，是某次利用氣墊導(dǎo)軌探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置安裝完畢后的示意圖，圖中A為砂桶和砂，B為定滑輪，C為滑塊及上面添加的砝碼，D為紙帶，E為電火花計(jì)時(shí)器，F為蓄電池、電壓為6 V，G是電鍵，請(qǐng)指出圖中的三處錯(cuò)誤：

小題1:______________________________________________________________；
小題2:
_______________________________________________________________________；
小題3:
_______________________________________________________________________．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的試驗(yàn)中，需要兩次通過(guò)細(xì)繩拉伸橡皮條：一次使用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉；一次是用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉，在這兩次拉伸橡皮條的過(guò)程中
A．只要求將橡皮條拉到相同長(zhǎng)度
B．要求將橡皮條沿相同的方向拉
C．將彈簧測(cè)力計(jì)拉到相同的刻度
D．將橡皮條和細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同的位置

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，圖中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ是按時(shí)間順序先后打出的記數(shù)點(diǎn)（電源頻率為50Hz，每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出），用刻度尺量出A點(diǎn)到各點(diǎn)之間的距離如圖所示，那么小車(chē)的加速度大小是     m/s2，方向是       。（填“向左”或“向右”）B點(diǎn)速度的大小是    m/s  E點(diǎn)速度的大小是    m/s（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長(zhǎng)到某一位置O點(diǎn)，這一步操作中必須記錄的是（   ）
A．橡皮條固定端得位置
B．描下O點(diǎn)的位置和兩細(xì)繩的方向
C．橡皮條伸長(zhǎng)后的總長(zhǎng)度
D．兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)
（2）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)測(cè)量結(jié)果在白紙上畫(huà)出如圖所示的圖示圖中O為橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)，圖中________是F1和F2的合力的理論值；________是F1和F2的合力的實(shí)際測(cè)量值

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用右圖所示的裝置．
小題1:下列說(shuō)法中正確的是   ▲  ．
A．木板一端墊高，是為了小車(chē)有更大的加速度，方便測(cè)量
B．砝碼盤(pán)和砝碼的總重力就是小車(chē)受到的合外力
C．探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時(shí)，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，可作出a－m圖象
D．當(dāng)小車(chē)的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量時(shí)，才能近似認(rèn)為細(xì)線(xiàn)對(duì)小車(chē)的拉力大小等于砝碼盤(pán)和砝碼的總重力大小
小題2:實(shí)驗(yàn)中得到以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)圖線(xiàn)甲、乙，描述加速度與質(zhì)量關(guān)系的圖線(xiàn)是  ▲   ；描述加速度與力的關(guān)系圖線(xiàn)是  ▲  ；圖線(xiàn) ▲  也可以描述加速度與質(zhì)量的倒數(shù)關(guān)系．

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