【題目】兩根光滑的金屬導(dǎo)軌,平行放置在傾角為的斜面上,導(dǎo)軌的下端接有電阻R,導(dǎo)軌自身的電阻可忽略不計,斜面處在一勻強磁場中,磁場方向垂直斜面向上。質(zhì)量為、電阻可不計的金屬棒,在沿著斜面與棒垂直的恒力F作用下沿導(dǎo)軌勻速上滑,并上升高度,如圖所示,在這過程中( )
A.作用于金屬棒上的各力的合力所做的功等于零
B.作用于金屬棒上的各力的合力所做的功等于與電阻R上發(fā)出的焦耳熱之和
C.恒力F與安培力的合力所做的功等于零
D.恒力F與重力的合力所做的功等于電阻R上發(fā)出的焦耳熱
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【題目】長為l的平行金屬板,板間形成勻強電場,一個帶電量為+q、質(zhì)量為m的帶電粒子,以初速緊貼上板垂直于電場線方向射入該電場,剛好從下板邊緣射出,末速度恰與下板成30°,如圖所示.求:
(1)粒子末速度的大。
(2)勻強電場的場強;
(3)兩板間的距離d.
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【題目】如圖所示,將質(zhì)量為M的U形框架開口向下置于水平地面上,用輕彈簧1,2,3將質(zhì)量為m的小球懸掛起來.框架和小球都靜止時彈簧1豎直,彈簧2、3水平且長度恰好等于彈簧原長,這時框架對地面的壓力大小等于(M+m)g.現(xiàn)將彈簧1從最上端剪斷,則在剪斷后瞬間( )
A.框架對地面的壓力大小仍為(M+m)g
B.框架對地面的壓力大小為0
C.小球的加速度為0
D.小球的加速度大小等于g
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【題目】如圖所示為“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗裝置,讓小車在橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行.思考該探究方案并回答下列問題:
(1)實驗操作中需平衡小車受到的摩擦力,其最根本的目的是 .
A.防止小車不能被橡皮筋拉動
B.保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
C.便于小車獲得較大的彈射速度
D.防止紙帶上打點不清晰
(2)實驗中甲、乙兩同學(xué)用兩種不同的方法來實現(xiàn)橡皮筋對小車做功的變化.
甲同學(xué):把多條相同的橡皮筋并在一起,并把小車?yán)较嗤恢冕尫牛?/span>
乙同學(xué):通過改變橡皮筋的形變量來實現(xiàn)做功的變化.
你認(rèn)為(填“甲”或“乙”)同學(xué)的方法可行.
(3)本實驗可通過作圖來尋找功與速度變化的關(guān)系.若所作的W﹣v的圖象如圖所示,則下一步應(yīng)作(填“W﹣v2”或“W﹣ ”)的關(guān)系圖象.
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【題目】斜面長度為4m,一個尺寸可以忽略不計的滑塊以不同的初速度v0從斜面頂端沿斜面下滑時,其下滑距離x與初速度二次方v02的關(guān)系圖象(即xv02圖象)如圖所示.
(1)求滑塊下滑的加速度大。
(2)若滑塊下滑的初速度為5.0m/s,則滑塊沿斜面下滑的時間為多長?
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【題目】如圖甲所示,水平傳遞、兩輪間的距離,質(zhì)量的物塊(可能為質(zhì)點)隨傳送帶一起以恒定的速率向左勻速運動.當(dāng)物塊運動到最左端時,質(zhì)量的子彈以的水平速度向右射中物塊并穿出.在傳送帶的右端有一傳感器,畫出物塊被擊穿后的速度隨時間的變化關(guān)系如圖乙所示(圖中取向右運動的方向為正方向,子彈射出物塊的瞬間為時刻).設(shè)子彈擊穿物塊的時間極短.且不會擊中傳感器而發(fā)生危險.物塊的質(zhì)量保持不變.不計空氣阻力及、輪的大小,取重力加速度.
()求物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù).
()求子彈擊穿物塊的過程中產(chǎn)生的熱量.
()若從第一顆子彈擊中物塊開始,每隔就有一顆相同的子彈以同樣的速度擊穿物塊,直至物塊最終離開傳送帶.設(shè)所有子彈與物塊間的相互作用力均相同,求整個過程中物塊與傳動帶之間因摩擦產(chǎn)生的熱量.
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【題目】如圖所示,線圈兩端與電阻相連構(gòu)成閉合回路,在線圈上方有一豎直放置的條形磁鐵,磁鐵的S極朝下.在將磁鐵的S極插入線圈的過程中
A. 通過電阻的感應(yīng)電流的方向由a到b,線圈與磁鐵相互排斥
B. 通過電阻的感應(yīng)電流的方向由a到b,線圈與磁鐵相互吸引
C. 通過電阻的感應(yīng)電流的方向由b到a,線圈與磁鐵相互排斥
D. 通過電阻的感應(yīng)電流的方向由b到a,線圈與磁鐵相互吸引
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【題目】利用如圖所示的裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗.
①除了圖中所給的器材以及交流電源和導(dǎo)線外,在下列器材中,還必須使用的兩種器材是__________.
A.秒表 B.天平(含砝碼) C.彈簧測力計 D.刻度尺
②甲同學(xué)實驗時這樣平衡摩擦力.按圖裝置把實驗器材安裝好,先不掛重物,將小車放在木板上,后面固定一條紙帶,紙帶穿過打點計時器.用墊塊把木板一端墊高,接通打點計時器,讓小車以一定初速度沿木板向下運動,并不斷調(diào)節(jié)木板的傾斜度,直到小車拖動紙帶沿木板做__________運動.
③甲同學(xué)利用圖像求出每條紙帶對應(yīng)的加速度.他處理其中一條紙帶時,求出每個計數(shù)點對應(yīng)的速度,并將各點的速度都標(biāo)注了如圖所示的坐標(biāo)系中.請在坐標(biāo)系中作出小車運動的圖像________,并利用圖像求出小車此次運動的加速度__________.
④乙同學(xué)在驗證小車加速度與所受拉力的關(guān)系時,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的圖像如圖所示.發(fā)現(xiàn)圖線不過原點,原因可能是__________.
A.木板一端墊得過高 B.木板端墊得過低
C.盤和砝碼的總質(zhì)量太大了 D.盤和砝碼的總質(zhì)量太小了
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