在“描繪小電珠的伏安特性曲線”實驗中,用導(dǎo)線a、b、c、de、f、gh按下圖所示方式連接好電路,電路中所有元器件都完好,且電壓表和電流表已調(diào)零.閉合開關(guān)后:

(1)若不管怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器,小電珠亮度能發(fā)生變化,但電壓表、電流表的示數(shù)總不能為零,則可能是________導(dǎo)線斷路.
(2)某同學(xué)測出電源和小電珠的UI圖線如圖所示,將小電珠和電阻R串聯(lián)后接到電源上,要使電路中電流為1.0 A,則R=________Ω.
(3)某同學(xué)在實驗中還測出a、bc三種元件的伏安特性曲線分別如下圖所示中的(a)、(b)、(c),下列說法正確的是(  )

A.a可以作為標(biāo)準(zhǔn)電阻使用
B.b能作為標(biāo)準(zhǔn)電阻使用
C.b的阻值隨電壓升高而減小
D.c的阻值隨電壓升高而增大

(1)g (2)0.8 (3)A

解析試題分析:(1)若調(diào)節(jié)滑動變阻器,小電珠的亮度變化,但電壓表、電流表示數(shù)總不能為零,說明滑動變阻器不起分壓作用,所以可能是g導(dǎo)線斷路.
(2)由電源的UI線知,當(dāng)小電珠與電阻串聯(lián)后由閉合電路歐姆定律得
又由小電珠的UI線得
解得
(3)因a元件的IU線是直線,說明電阻隨電壓的變化不變,故可作為標(biāo)準(zhǔn)電阻,故A對,B錯.因IU線的斜率倒數(shù)表示電阻值的變化,b的阻值隨電壓升高而增大,c的阻值隨電壓升高而降低,故C、D均錯,
故選AC.
考點:描繪小電珠的伏安特性曲線;
點評:滑動變阻器的分壓接法,分壓電路電壓與電流可以從零開始連續(xù)變化,限流電流電壓與電流不能從零開始變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學(xué)用圖甲所示的實驗裝置做《用雙縫干涉測量光的波長》的實驗,他用帶有游標(biāo)尺的測量頭(如圖乙所示)測量相鄰兩條亮條紋間的距離Δx。轉(zhuǎn)動測量頭的手輪,使分劃板的中心刻線對齊某一條亮條紋(將這一條紋確定為第一亮條紋)的中心,此時游標(biāo)尺上的示數(shù)如圖丙所示,再轉(zhuǎn)動測量頭的手輪,使分劃板的中心刻線對齊第7亮條紋的中心,此時游標(biāo)尺上的示數(shù)情況如圖丁所示,則圖丁的示數(shù)x2=      mm。如果實驗所用雙縫之間的距離d=0.20mm,雙縫到屏的距離L=60cm。根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得出光的波長λ=         m(保留2位有效數(shù)字)。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

如下圖是利用閃光照相研究平拋運動的示意圖.小球A由斜槽滾下,從桌邊緣水平拋出,當(dāng)它恰好離開桌邊緣時,小球B也同時下落,閃光頻率為的閃光器拍攝的照片中B球有四個像,像間距離已在圖中標(biāo)出,單位為cm,兩球恰在位置4相碰.則A球離開桌面時的速度______.(g)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

利用圖示裝置進行驗證機械能守恒定律的實驗時,需要測量物體由靜止開始自由下落到某點時的瞬時速度v和下落高度h.某班同學(xué)利用實驗得到的紙帶,設(shè)計了以下四種測量方案:

a.用刻度尺測出物體下落的高度h,并測出下落時間t,通過v=gt計算出瞬時速度v
b.用刻度尺測出物體下落的高度h,并通過v=計算出瞬時速度v
c.根據(jù)做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度,等于這點前后相鄰兩點間的平均速度,測算出瞬時速度v,并通過h=計算出高度h
d.用刻度尺測出物體下落的高度h,根據(jù)做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度,等于這點前后相鄰兩點間的平均速度,測算出瞬時速度v
以上方案中只有一種正確,正確的是______.(填入相應(yīng)的字母)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

有同學(xué)利用如右圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪AB,將繩子打一個結(jié)點O,每個鉤碼的重量相等,當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時,根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力FTOA、FTOBFTOC,回答下列問題:
 
(1)改變鉤碼個數(shù),實驗不能完成的是(  )
A.鉤碼的個數(shù)N1N2=2,N3=4
B.鉤碼的個數(shù)N1N3=3,N2=4
C.鉤碼的個數(shù) N1N2N3=4
D.鉤碼的個數(shù)N1=3,N2=4,N3=5
(2)在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個步驟是(  )
A.標(biāo)記結(jié)點O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B.量出OA、OBOC三段繩子的長度
C.用量角器量出三段繩子之間的夾角
D.用天平測出鉤碼的質(zhì)量
(3)在作圖時,你認(rèn)為下圖中________是正確的.(填“甲”或“乙”).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

在利用自由落體運動驗證機械能守恒定律的實驗中,電源的頻率為50 Hz,依次打出的點為0,1,2,3,4,…n.則:

(1)如用第2點到第6點之間的紙帶來驗證,必須直接測量的物理量為________________、________________、________________,必須計算出的物理量為________________、________________,驗證的表達(dá)式為__________________.
(2)下列實驗步驟操作合理的順序排列是____________(填寫步驟前面的字母).

A.將打點計時器豎直安裝在鐵架臺上
B.接通電源,再松開紙帶,讓重物自由下落
C.取下紙帶,更換新紙帶(或?qū)⒓垘Х瓊面)重新做實驗
D.將重物固定在紙帶的一端,讓紙帶穿過打點計時器,用手提著紙帶
E.選擇一條紙帶,用刻度尺測出物體下落的高度h1,h2,h3…,hn,計算出對應(yīng)的瞬時速度v1,v2,v3,…vn
F.分別算出mv和mghn,在實驗誤差范圍內(nèi)看是否相等

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

某同學(xué)通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地向下壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時臺秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是:(  )

A.建立“合力與分力”的概念B.建立“點電荷”的概念
C.建立“瞬時速度”的概念D.研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認(rèn)識,推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命,促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步.下列說法中正確的是

A.安培提出場的概念 B.庫侖測量出了靜電力常量
C.法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) D.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

以下說法正確的是

A.電流的定義式是
B.我們從教學(xué)樓一樓爬到5樓、6樓,樓梯臺階對我們的支持力做了正功
C.庫侖發(fā)現(xiàn)了電荷間相互作用的規(guī)律,并由此提出了“場”的概念
D.洛倫茲力總是不做功的

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同步練習(xí)冊答案