許多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展過程中做出了重要貢獻，下列表述錯誤的是
A．開普勒關(guān)于行星運動的三大定律為牛頓總結(jié)萬有引力定律奠定了基礎(chǔ)
B．動能定理是由牛頓總結(jié)概括出來的規(guī)律
C．卡文迪許在測量萬有引力常量時運用了將微小量放大的方法
D．法拉第創(chuàng)造性的在電場中引入電場線來形象描繪電荷周圍的電場
B

試題分析：開普勒關(guān)于行星運動的三大定律是牛頓總結(jié)萬有引力定律的基礎(chǔ)，沒有開普勒的行星運動三大定律就沒有牛頓的萬有引力定律，選項A正確；動能定理是牛頓第二定律與運動學(xué)公式的結(jié)合，是牛頓定律的推廣，不是由牛頓總結(jié)概括出來的規(guī)律，選項B錯誤；卡文迪許在測量萬有引力常量時運用了扭秤，是將微小量放大的方法，選項C正確；法拉第創(chuàng)造性的在電場中引入電場線來形象描繪電荷周圍的電場，這樣就使得把看不到摸不到的電場更加形象化，選項D正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

理想化模型是簡化物理研究的重要手段，它抓住問題的主要因素，忽略了次要因素，促進了物理學(xué)的發(fā)展，下列理想化模型建立的表述正確的是
A．質(zhì)點作為理想化模型忽略了物體的質(zhì)量
B．點電荷作為理想化模型忽略了物體的電荷量
C．理想電壓表忽略了電壓表的內(nèi)阻
D．理想變壓器沒有能量損失

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法.下面選項中采用比值法且定義式正確的是
A．電流I=U/RB．磁感應(yīng)強度B=F/IL
C．電場強度E=kQ/r2D．電容C=U/Q

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下關(guān)于物理學(xué)史和物理方法敘述中，正確的是
A．伽利略探究物體下落規(guī)律的過程使用的科學(xué)方法是：問題→猜想→數(shù)學(xué)推理→實驗驗證→合理外推→得出結(jié)論
B．安培通過多年的研究，發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場
C．卡文迪許利用扭稱實驗得出萬有引力與距離平方成反比的規(guī)律
D．牛頓根據(jù)理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理實驗中，把一些微小量的變化進行放大，是常用的物理思想方法。如圖所示的四個實驗，運用此思想方法的是 
  

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法，下面表達式中不屬于用比值法定義的是
A．感應(yīng)電動勢B．磁感應(yīng)強度 B＝C．功率D．電流

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于物理方法的敘述中正確的是
A．人們?yōu)榱搜芯繂栴}方便，抓住主要因素，忽略次要因素，建立了理想模型——質(zhì)點
B．在研究力的合成與分解時，采用了等效替代的方法，利用等效替代方法最基本的原則是必須保持效果相同
C．利用實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，使用了微小量放大法
D．伽利略在研究力和運動的關(guān)系時，采用控制變量的方法得出了力不是維持物體運動的原因

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物理學(xué)中有許多物理量的定義，可用公式來表示，不同的概念定義的方法不一樣，下列四個物理量中，定義法與其他物理量不同的一組是(　　)．
A．導(dǎo)體的電阻R＝ρB．電場強度E＝
C．電場中某點的電勢φ＝D．磁感應(yīng)強度B＝

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列物理量在運算過程中遵循平行四邊形或三角形定則的有（    ）
A．位移B．質(zhì)量C．力D．加速度

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