【題目】用如圖所示的裝置探究加速度與合外力和質量的關系,現(xiàn)有如下一些操作:
①選擇適當?shù)男≤嚭晚来a的總質量、砂和砂桶的總質量,讓小車由靠近打點計時器位置無初速釋放,得到如圖所示的一條紙帶,A、B、C、D、E為5個相鄰的計數(shù)點,相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出。用刻度尺測量計數(shù)點間的距離如圖所示。已知打點計時器的工作頻率為50 Hz,則小車的加速度
a=m/s2 (結果保留2位有效數(shù)字)。
②保持砂和砂桶的總質量不變,改變小車和砝碼的總質量,重復上述實驗操作,得到對應的加速度,這是為了探究“不變,加速度與的關系”。
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【題目】“宇宙中所有物體都有扭曲空間和時間的能力。利用物體間的相互吸引,在重力作用下,時空變形會發(fā)生不同程度的變化,曲率半徑與物體之間的重力直接相關!辈牧纤龅奈锢韺W“理論”
A.構建了近代物理學的理論體系
B.闡明了微觀世界的發(fā)展演變
C.揭示了時間和空間的本質屬性
D.概括了物體運動的基本規(guī)律
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【題目】用絲綢摩擦后的玻璃棒,靠近一個塑料小球時
A.如果玻璃棒排斥小球,小球必帶負電
B.如果玻璃棒排斥小球,小球必帶正電
C.如果玻璃棒吸引小球,小球必帶負電
D.如果玻璃棒吸引小球,小球必帶正電
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【題目】在“驗證牛頓第二定律”的實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車拖動后面的紙帶,小車的加速度可由紙帶上打出的點計算出。
①某一組同學在做加速度與質量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系,應該做a與的圖象。
②如圖(a)是甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是。
③乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖線,如圖(b)所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?答:。
④已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點未畫出,利用下圖給出的數(shù)據(jù)可求出小車運動的加速度a=。(結果保留三位有效數(shù)字)
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【題目】在研究物體的運動時,力學中引入“質點”的概念,從科學方法上來說屬于( )
A.極限分析物理問題的方法
B.觀察實驗的方法
C.等效替代的方法
D.建立理想物理模型的方法
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【題目】如圖所示的電路中,AB兩端的電壓U恒為14V,燈泡L標有“6V、12W”字樣,電動機線圈的電阻.若燈泡恰能正常發(fā)光,且電機能正常運轉,則以下說法中正確的是( )
A. 電動機的輸出功率是14W B. 電動機的輸入功率是16W
C. 電動機的熱功率是1.0W D. 整個電路消耗的電功率是30W
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【題目】如圖所示,水平傳送帶左右兩端相距L=3.5m,物塊A以水平速度v0=4m/s滑上傳送帶左端,物塊與傳送帶間的摩擦因數(shù)μ=0.1.設A到達傳送帶右端時的瞬時速度為v,g取10m/s2 , 則下列說法正確的是( 。
A.若傳送帶速度等于2m/s,物塊可能先減速運動,后勻速直線運動
B.若傳送帶速度等于3.5m/s,v一定等于3m/s
C.若v等于3m/s,傳送帶一定沿逆時針方向轉動
D.若v等于3m/s,傳送帶可能沿順時針方向轉動
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【題目】(1) 圖乙是用螺旋測微器測量某一圓筒外徑時的示數(shù),此讀數(shù)應___________mm。
(2) 現(xiàn)用多用電表測量一個定值電阻的阻值(阻值約為100 Ω),將紅、黑表筆分別插入“+”“-”插孔,接下來必要的操作步驟和正確的順序是______.(請將必要步驟前的序號按正確的順序寫出)
①將選擇開關旋轉到“×10”的位置;
②將選擇開關旋轉到“×100”的位置;
③用兩支表筆的金屬部分分別接觸電阻的兩條引線;
④根據(jù)指針所指刻度和選擇開關的位置,讀出電阻的阻值;
⑤將兩支表筆直接接觸,調整“歐姆調零旋鈕”使指針指向“0 Ω”.若正確測量時指針所指刻度如圖所示,則這個電阻的測量值是_____Ω.
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【題目】物理學的發(fā)展極大地豐富了人類對物質世界的認識,推動了科學技術的創(chuàng)新和革命,促進了物質生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步。關于對物理學發(fā)展過程中的認識,下列說法不正確的是( )
A. 伽利略利用理想斜面實驗,說明了力不是維持物體運動的原因
B. 玻爾的原子模型成功地解釋了氫原子光譜的成因
C. 卡文迪許利用扭秤測出了萬有引力常量,被譽為能“稱出地球質量的人”
D. 盧瑟福通過研究天然放射性現(xiàn)象,提出了“核式結構模型”
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