【題目】在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中,現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細(xì)繩套彈簧秤。如圖所示 。
(1)在實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的另 一端都有繩套(如圖)。實(shí)驗(yàn)中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條, 將結(jié)點(diǎn) O 拉至某一位置。然后用一個彈簧秤拉橡皮條,在此 過程中必須注意以下幾項(xiàng),其中正確的是________
A.兩根細(xì)繩必須等長。
B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D.用一個彈簧秤和用兩個彈簧秤拉橡皮條時必須將結(jié)點(diǎn) O 拉至同一位置
(2)若在實(shí)驗(yàn)中,把木板豎直放置,同時用細(xì)繩 OA 跨過釘在木板上的光滑的釘子 C,下端掛重力已知的鉤碼,細(xì)繩 OB 用一個彈簧秤鉤住,如圖所示,可以通過改變鉤碼的 個數(shù)和彈簧秤的拉力來調(diào)整橡皮筋與兩細(xì)繩的結(jié)點(diǎn) O 的位置。圖中 OC 與橡皮筋延長 線的夾角為α,細(xì)繩 OB 與橡皮筋延長線的夾角為β,且α+β>90°,下列操作正確的是________
A.增加鉤碼個數(shù)后,為使結(jié)點(diǎn)位置不變,應(yīng)減小β,同時減小彈簧秤的拉力
B.增加鉤碼個數(shù)后,為使結(jié)點(diǎn)位置不變,應(yīng)增大β,同時增大彈簧秤的拉力
C.保持鉤碼個數(shù)不變,將釘子 C 向左移動一些,為使結(jié)點(diǎn)位置不變,應(yīng)增大β,同時增大彈 簧秤的拉力
D.保持鉤碼個數(shù)不變,將釘子 C 向左移動一些,為使結(jié)點(diǎn)位置不變,應(yīng)減小β,同時 增大彈簧秤的拉力
【答案】CD BD
【解析】
(1)兩根細(xì)繩長度適當(dāng)即可,不一定必須等長,選項(xiàng)A錯誤。橡皮條不一定與兩繩夾角在的平分線在同一直線上,選項(xiàng)B錯誤;在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行,選項(xiàng)C正確;用一個彈簧秤和用兩個彈簧秤拉橡皮條時必須將結(jié)點(diǎn) O 拉至同一位置,以保證等效性,選項(xiàng)D正確;故選CD.
(2)當(dāng)兩力的夾角大于90°,且兩力的合力不變,控制一個力的方向不變,增大力的大小時,則另一個力的大小增大,β也增大,如圖所示:故A錯誤、B正確;
當(dāng)兩力的夾角大于90°,且兩力的合力不變,控制一個力的大小不變增大α?xí)r,則另一個力的大小增大,β減。鐖D所示,
故C錯誤、D正確;故選BD。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電阻可忽略導(dǎo)線框abcd固定在豎直平面內(nèi),導(dǎo)線框ab和dc的寬度為l,在bc段接入阻值為R的電阻,ef是一電阻可忽略的水平放置的導(dǎo)電桿,桿的質(zhì)量為m,桿的兩端分別與ab和cd保持良好接觸,且能沿導(dǎo)線框ab和dc無摩擦地滑動,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場方向與框面垂直. 現(xiàn)用一恒力F豎直向上拉導(dǎo)體桿ef,當(dāng)導(dǎo)體桿ef上升高度為h時,導(dǎo)體桿ef恰好勻速上升,求:
(1)此時導(dǎo)體桿ef勻速上升的速度v的大。
(2)導(dǎo)體桿ef上升h的整個過程中產(chǎn)生的焦耳熱Q的大小.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,物體A放在足夠長的木板B上,木板B靜止于水平面.已知A的質(zhì)量mA和B的質(zhì)量mB均為2.0 kg,A、B之間的動摩擦因數(shù)μ1=0.2,B與水平面之間的動摩擦因數(shù)μ2=0.1,最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小視為相等,重力加速度g取10 m/s2.若t=0開始,木板B受F1=16 N的水平恒力作用,t=1 s時F1改為F2=4 N,方向不變,t=3 s時撤去F2.
(1)木板B受F1=16 N的水平恒力作用時,A、B的加速度aA、aB各為多少?
(2)從t=0開始,到A、B都靜止,A在B上相對B滑行的時間為多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,實(shí)線為不知方向的三條電場線,從電場中M點(diǎn)以相同速度飛出a、b兩個帶電粒子,僅在電場力作用下的運(yùn)動軌跡如圖中虛線所示.則 ( )
A. a一定帶正電,b一定帶負(fù)電
B. a的速度將減小,b的速度增加
C. a的加速度將減小,b的加速度增加
D. 兩個粒子的電勢能都增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn),保持小車質(zhì) 量不變,改變沙和沙桶的質(zhì)量,測得小車的加速度 a 和拉力 F 的數(shù)據(jù)如下表所示:
F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
a/(m·s-2) | 0.11 | 0.19 | 0.29 | 0.40 | 0.51 |
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖所示的坐標(biāo)中作出 a-F 圖象_______;
(2) 小車和砝碼的總質(zhì)量為_______kg
(3)圖象(或延長線)與 F 軸的截距的物理意義是____________________________________ 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】高速公路最大限速為 30m/s, —輛小車以 25m/s 的速度在該路段緊急剎車,滑行 距離為 62.5m。(汽車剎車過程可認(rèn)為做勻減速直線運(yùn)動)求
(1) 該小車剎車時加速度大;
(2) 若該小車以最大限速在該路段行駛時,駕駛員發(fā)現(xiàn)前方有一障礙物,采取制動措施的反 應(yīng)時間為 0.4s,若設(shè)小車未撞上障礙物,求駕駛員從發(fā)現(xiàn)障礙物至車停止運(yùn)動的距離。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量 M=8 kg 的小車放在水平光滑的平面上,在小車左端加一水平推 力 F=8 N,當(dāng)小車向右運(yùn)動的速度達(dá)到 1.5 m/s 時,在小車右端輕輕地放上一個大小不計(jì), 質(zhì)量為 m=2 kg 的煤塊,煤塊與小車間的動摩擦因數(shù)為 0.2,小車足夠長. (取 g=l0 m/s2).。求:
(1)經(jīng)多長時間兩者達(dá)到相同的速度;
(2)從煤塊放上小車開始,經(jīng)過 t=1.5 s 煤塊通過的位移大小;
(3)煤塊在小車上留下多長的痕跡。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】“伽利略”木星探測器,從1989年10月進(jìn)入太空起,歷經(jīng)6年,行程37億千米,終于到達(dá)木星周圍.此后在t秒內(nèi)繞木星運(yùn)行N圈后,對木星及其衛(wèi)星進(jìn)行考察,最后墜入木星大氣層燒毀.設(shè)這N圈都是繞木星在同一個圓周上運(yùn)行,其運(yùn)行速率為v,探測器上的照相機(jī)正對木星拍攝整個木星時的視角為θ(如圖所示),設(shè)木星為一球體.求:
(1)木星探測器在上述圓形軌道上運(yùn)行時的軌道半徑;
(2)木星的第一宇宙速度.
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【題目】如圖所示,在成都天府大道某處安裝了一臺500萬像素的固定雷達(dá)測速儀,可以準(zhǔn)確抓拍超速車輛以及測量運(yùn)動車輛的加速度。一輛汽車正從A點(diǎn)迎面駛向測速儀B,若測速儀與汽車相距355 m,此時測速儀發(fā)出超聲波,同時車由于緊急情況而急剎車,汽車運(yùn)動到C處與超聲波相遇,當(dāng)測速儀接收到發(fā)射回來的超聲波信號時,汽車恰好停止于D點(diǎn),且此時汽車與測速儀相距335 m,忽略測速儀安裝高度的影響,可簡化為圖所示分析(已知超聲波速度為340 m/s)。
(1)求汽車剎車過程中的加速度a;
(2)此路段有80 km/h的限速標(biāo)志,分析該汽車剎車前的行駛速度是否超速?
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