伽利略在研究自由落體運動的過程中，創(chuàng)造了一套科學(xué)方法，如下框所示，其中方框4中是（   ）

A．提出猜想 B．?dāng)?shù)學(xué)推理 C．實驗檢驗 D．合理外推

C

解析試題分析：這是依據(jù)思維程序排序的問題，這一套科學(xué)研究方法，要符合邏輯順序，即通過觀察現(xiàn)象，提出假設(shè)，根據(jù)假設(shè)進(jìn)行邏輯推理，然后對自己的邏輯推理進(jìn)行實驗檢驗，緊接著要對實驗結(jié)論進(jìn)行修正推廣．
考點：伽利略研究自由落體運動的實驗和推理方法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是（  ）

A．奧斯特提出分子電流假說 
B．法拉第采用了電場線的方法來描述電場 
C．密立根用實驗測定了電子的電量 
D．紐曼和韋伯先后提出了電磁感應(yīng)定律 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列敘述符合物理學(xué)史實的是

A．焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)，定量得出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系
B．法拉第提出了分子電流假說，解釋了磁鐵的磁場和電流的磁場在本質(zhì)上相同
C．庫侖最早引入了電場概念，并提出用電場線表示電場
D．奧斯特對電磁感應(yīng)現(xiàn)象的研究，將人類帶人了電氣化時代

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于物理學(xué)研究的方法，以下說法錯誤的是（   ）

A．在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，應(yīng)用了控制變量法
B．在利用速度一時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，使用的是微元法
C．用點電荷代替帶電體,應(yīng)用的是理想模型法
D．伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關(guān)系時，使用的是實驗歸納法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

1888年，德國物理學(xué)家______用實驗證實電磁波的存在，使人們認(rèn)識到物質(zhì)存在的另一種形式。（    ）

A．麥克斯韋B．愛迪生C．赫茲D．法拉第

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于物理學(xué)的研究方法，以下說法錯誤的是：（    ）

A．在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時，應(yīng)用了控制變量法
B．在利用速度時間圖像推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時應(yīng)用的是微元法
C．定義電場強度時應(yīng)用了比值法，因而電場強度與電場力和試探電荷的電量無直接決定關(guān)系
D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，建立質(zhì)點概念是用近似替代法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學(xué)發(fā)展過程中，觀測、實驗、假說和邏輯推理等方法都起到了重要作用。下列敘述不符合史實的是（   ）

A．卡文迪許首先通過實驗較準(zhǔn)確地測出了萬有引力常量
B．安培根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性，提出了分子電流假說
C．牛頓開創(chuàng)了實驗研究和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法，首先指出了力不是維持物體運動的原因
D．奧斯特在實驗中觀察到電流的磁效應(yīng)，該效應(yīng)解釋了電和磁之間存在聯(lián)系

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中，科學(xué)家總結(jié)出了許多物理學(xué)方法，如實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學(xué)假說法和建立物理模型法等，以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( 　)

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法
B．根據(jù)速度的定義式，當(dāng)Δt非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思想法
C．伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體運動規(guī)律使用了科學(xué)實驗加邏輯推理的方法
D．在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程等分成很多小段，每一小段近似看做勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里運用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列敘述正確的是（   ）

A．古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為物體越重，下落得越快
B．伽利略用實驗證明了自由落體運動中v與t成正比
C．伽利略認(rèn)為，如果沒有空氣阻力，重物與輕物應(yīng)該下落得同樣快
D．伽利略科學(xué)方法的核心是實驗和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)推演）和諧地結(jié)合起來

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