如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置為庫侖扭秤。細(xì)銀絲的下端懸掛一根絕緣棒，棒的一端是一個(gè)帶電的金屬小球A，另一端有一個(gè)不帶電的球B，B與A所受的重力平衡。當(dāng)把另一個(gè)帶電的金屬球C插入容器并使它靠近A時(shí)，A和C之間的作用力使懸絲扭轉(zhuǎn)，通過懸絲扭轉(zhuǎn)的角度可以比較力的大小，改變A和C之間的距離r，記錄每次懸線扭轉(zhuǎn)的角度，便可找到力F與距離r的關(guān)系。這一實(shí)驗(yàn)中用到了下列哪些物理方法

A．微小量放大法 B．極限法 C．比值定義法 D．控制變量法

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解析試題分析：把微弱的庫侖力轉(zhuǎn)換放大成可以看得到的扭轉(zhuǎn)角度，并通過扭轉(zhuǎn)角度的大小找出力和距離的關(guān)系，是放大法，A選項(xiàng)正確；保持帶電量不變，改變A和C的距離而得到F和r的關(guān)系，是控制變量法，D選項(xiàng)正確。
考點(diǎn)：本題考查物理研究方法：放大法、極限法、比值定義法和控制變量法的應(yīng)用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

以下說法錯(cuò)誤的是

A．在用實(shí)驗(yàn)探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí)，應(yīng)用了控制變量法
B．伽利略在利用理想實(shí)驗(yàn)探究力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系時(shí)，應(yīng)用的是實(shí)驗(yàn)歸納法
C．卡文迪許在利用扭秤實(shí)驗(yàn)測量萬有引力常量時(shí)，應(yīng)用了放大法
D．亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場的科學(xué)家是（    ）

A．洛倫茲 B．庫侖 C．法拉第 D．奧斯特

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

以下敘述正確的是

A．伽利略通過對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的研究，提出了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”這一觀點(diǎn) 
B．牛頓在前人研究的基礎(chǔ)上提出了牛頓第一定律，這個(gè)定律給出了慣性的概念 
C．楞次首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，使人們能夠成功地將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 
D．法拉第通過對(duì)電、磁現(xiàn)象的研究，首先提出了“場”的概念 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

伽利略在研究運(yùn)動(dòng)的過程中，創(chuàng)造了一套科學(xué)方法，如下圖所示，其中4是

A．提出猜想B．?dāng)?shù)學(xué)推理C．實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)D．合理外推

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物理學(xué)的發(fā)展豐富了人類對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進(jìn)步，下列說法中正確的是

A．亞里士多德發(fā)現(xiàn)了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
B．哥白尼提出了日心說，并發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運(yùn)行的規(guī)律
C．安培首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，并總結(jié)出了安培右手螺旋定則
D．庫侖在前人研究的基礎(chǔ)上，通過扭秤實(shí)驗(yàn)研究得出了庫侖定律

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

第一次通過實(shí)驗(yàn)比較準(zhǔn)確地測出引力常量的科學(xué)家是（ ）

A．牛頓 B．伽利略 C．胡克 D．卡文迪許

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

伽利略在對(duì)運(yùn)動(dòng)的研究過程中創(chuàng)造了一套對(duì)近代科學(xué)的發(fā)展極為有益的科學(xué)方法，這些方法的核心是把______和邏輯推理(包括數(shù)學(xué)演算)和諧地結(jié)合起來．

A．猜想　　B．假說C．實(shí)驗(yàn)D．思辨

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列國際單位制中的單位,不屬于基本單位的是（  ）

A．長度的單位:m B．質(zhì)量的單位:kg C．力的單位:N D．時(shí)間的單位:s

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同步練習(xí)冊答案