【題目】甲乙兩同學(xué)探究做圓周運(yùn)動(dòng)的物體所受向心力大小。
(1)甲同學(xué)利用細(xì)繩系一小物體在空氣中甩動(dòng),使物體在水平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng),來(lái)感受向心力大小,則下列說(shuō)法中正確的是__________
A.保持質(zhì)量、繩長(zhǎng)不變,增大轉(zhuǎn)速,繩對(duì)手的拉力將不變
B.保持質(zhì)量、繩長(zhǎng)不變,增大轉(zhuǎn)速,繩對(duì)手的拉力將增大
C.保持質(zhì)量、角速度不變,增大繩長(zhǎng),繩對(duì)手的拉力將不變
D.保持質(zhì)量、角速度不變,增大繩長(zhǎng),繩對(duì)手的拉力將增大
(2)乙同學(xué)利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究做圓周運(yùn)動(dòng)的物體所受向心力大小與質(zhì)量、軌道半徑及線速度的定量關(guān)系。圓柱體放置在水平光滑圓盤(pán)(圖中未畫(huà)出)上做勻速圓周運(yùn)動(dòng),力電傳感器測(cè)定的是向心力,光電傳感器測(cè)定的是圓柱體的線速度,該同學(xué)通過(guò)保持圓柱體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)半徑不變,來(lái)探究向心力F與線速度v的關(guān)系:
①該同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)方法為__________
A.等效替代法
B.控制變量法
C.理想化模型法
D.微小量放大法
②改變線速度v,多次測(cè)量,該同學(xué)測(cè)出了五組F、v數(shù)據(jù),如下表所示,請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出F-v2圖線__________;
v/ms-1 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
v2/m2s-2 | 1.0 | 2.25 | 4.0 | 6.25 | 9.0 |
F/N | 0.90 | 2.00 | 3.60 | 5.60 | 8.10 |
③由作出的F-v2的圖線,可得出F和v2的關(guān)系式:__________,若圓柱體運(yùn)動(dòng)半徑r=0.4m,得圓柱體的質(zhì)量m=_______________kg。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
【答案】BD B F=0.90v2 0.36
【解析】
(1)[1]AB.保持質(zhì)量、繩長(zhǎng)不變,增大轉(zhuǎn)速,角速度變大,根據(jù)向心力公式可知,繩對(duì)手的拉力將增大,故A錯(cuò)誤,B正確;
CD.保持質(zhì)量、角速度不變,增大繩長(zhǎng),據(jù)向心力公式可知,繩對(duì)手的拉力將變大,故C錯(cuò)誤,D正確;
故選BD。
(2)①[2] 實(shí)驗(yàn)中研究向心力和速度的關(guān)系,保持圓柱體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)半徑不變,采用的實(shí)驗(yàn)方法為控制變量法,故選B;
②[3] 在圖乙中作出F–v2圖線如圖所示;
③[4][5] 根據(jù)向心力公式得
則
因?yàn)?/span>r=0.4m,則m=0.36kg。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中:
①已有實(shí)驗(yàn)器材:木板、白紙、圖釘、細(xì)繩套、橡皮筋、鉛筆,圖甲所示的器材中還需要選取_______;
A. B. C. D.
②某實(shí)驗(yàn)室老師提供的橡皮筋和細(xì)繩套如圖乙所示,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要記錄的“結(jié)點(diǎn)”應(yīng)該選擇___________(選填“O點(diǎn)”或“O’點(diǎn)”);
③關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的操作,說(shuō)法正確的是___________;
A.b、c兩細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長(zhǎng)一些
B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)外殼不能與木板有接觸
C.重復(fù)實(shí)驗(yàn)再次探究時(shí),“結(jié)點(diǎn)”的位置可以與前一次不同
D.只有一把彈簧測(cè)力計(jì)也可以完成此實(shí)驗(yàn)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列公式中,既適用于點(diǎn)電荷產(chǎn)生的靜電場(chǎng),也適用于勻強(qiáng)電場(chǎng)的有①場(chǎng)強(qiáng) ②場(chǎng)強(qiáng) ③場(chǎng)強(qiáng) ④電場(chǎng)力做功 ( )
A.①③B.②③C.②④D.①④
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在豎直xOy平面內(nèi)0≤x≤L的區(qū)域存在沿x軸正方向的句強(qiáng)電場(chǎng),場(chǎng)強(qiáng)大小為E,垂直向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B;在L≤x≤2L的區(qū)域存在沿y軸正方向的勻強(qiáng)電場(chǎng),場(chǎng)強(qiáng)大小也為E,垂直向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小也為B;在2L≤x≤3L的區(qū)域存在沿y軸正方向的勻強(qiáng)電場(chǎng),場(chǎng)強(qiáng)大小為2E。一個(gè)質(zhì)量為m,帶電量為+q的帶電小球從坐標(biāo)原點(diǎn)以速度v沿與x軸成45°射入,小球沿直線穿過(guò)0≤x≤L區(qū)域,在L≤x≤2L的區(qū)域運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后,垂直電場(chǎng)進(jìn)入2L≤x≤3L區(qū)域。已知L、m、q、v,重力加速度g未知,試求:
(1)磁感應(yīng)強(qiáng)度B和電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小;
(2)小球離開(kāi)電場(chǎng)的位置坐標(biāo)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量是2000kg、額定功率為80kW的汽車(chē),在平直公路上行駛中的最大速度為20m/s。若汽車(chē)從靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),加速度大小為2m/s2,運(yùn)動(dòng)中的阻力不變,下列說(shuō)法正確的是( )
A.汽車(chē)所受阻力為4000N
B.3s末汽車(chē)的瞬時(shí)功率為80kW
C.汽車(chē)做勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為10s
D.汽車(chē)在勻加速運(yùn)動(dòng)中牽引力所做的功2×105J
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某只走時(shí)準(zhǔn)確的時(shí)鐘,秒針與分針由轉(zhuǎn)動(dòng)軸到針尖的長(zhǎng)度之比為3:2,則( 。
A.秒針與分針的角速度之比是1:60
B.秒針針尖與分針針尖的線速度之比是90:1
C.秒針與分針針尖的向心加速度之比是3600:1
D.秒針與分針的轉(zhuǎn)速之比是12:1
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】雙星有很多種,由兩顆恒星相互作用而環(huán)繞著共同質(zhì)量中心做圓周運(yùn)動(dòng)的恒星系統(tǒng)稱為“物理雙星”,研究雙星,對(duì)于了解恒星形成和演化過(guò)程的多樣性有重要的意義。一個(gè)物理雙星系統(tǒng)現(xiàn)在的運(yùn)動(dòng)周期為42分鐘,專家推測(cè)10萬(wàn)年前其周期為45分鐘,假設(shè)這個(gè)演化過(guò)程中兩個(gè)恒星的質(zhì)量均沒(méi)有變化,則與10萬(wàn)年前相比( )
A.兩顆恒星之間的距離變大
B.兩顆恒星的軌道半徑之比變小
C.兩顆恒星的動(dòng)能都在變小
D.兩顆恒星的加速度都在變大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在高度為h的同一位置上向水平方向同時(shí)拋出兩個(gè)小球A和B,若A球的初速度vA大于B球的初速度vB,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.A球落地時(shí)間小于B球落地時(shí)間
B.在飛行過(guò)程中的任一段時(shí)間內(nèi),A球的水平位移總是大于B球的水平位移
C.若兩球在飛行中遇到一堵豎直的墻,A球擊中墻的高度總是大于B球擊中墻的高度
D.在空中飛行的任意時(shí)刻,A球的速率總大于B球的速率
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行板電容器兩個(gè)極板與水平地面成2α角,在平行板間存在著勻強(qiáng)電場(chǎng),直線CD是兩板間一條垂直于板的直線,豎直線EF與CD交于O點(diǎn),一個(gè)帶電小球沿著∠FOD的角平分線從A點(diǎn)經(jīng)O點(diǎn)向B點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng),重力加速度為g。則在此過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.小球帶正電
B.小球可能做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
C.小球加速度大小為gcosα
D.小球重力勢(shì)能的增加量等于電勢(shì)能的增加量
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