【題目】甲乙兩同學(xué)探究做圓周運(yùn)動(dòng)的物體所受向心力大小。

(1)甲同學(xué)利用細(xì)繩系一小物體在空氣中甩動(dòng),使物體在水平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng),來(lái)感受向心力大小,則下列說(shuō)法中正確的是__________

A.保持質(zhì)量、繩長(zhǎng)不變,增大轉(zhuǎn)速,繩對(duì)手的拉力將不變

B.保持質(zhì)量、繩長(zhǎng)不變,增大轉(zhuǎn)速,繩對(duì)手的拉力將增大

C.保持質(zhì)量、角速度不變,增大繩長(zhǎng),繩對(duì)手的拉力將不變

D.保持質(zhì)量、角速度不變,增大繩長(zhǎng),繩對(duì)手的拉力將增大

(2)乙同學(xué)利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究做圓周運(yùn)動(dòng)的物體所受向心力大小與質(zhì)量、軌道半徑及線速度的定量關(guān)系。圓柱體放置在水平光滑圓盤(pán)(圖中未畫(huà)出)上做勻速圓周運(yùn)動(dòng),力電傳感器測(cè)定的是向心力,光電傳感器測(cè)定的是圓柱體的線速度,該同學(xué)通過(guò)保持圓柱體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)半徑不變,來(lái)探究向心力F與線速度v的關(guān)系:

①該同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)方法為__________

A.等效替代法

B.控制變量法

C.理想化模型法

D.微小量放大法

②改變線速度v,多次測(cè)量,該同學(xué)測(cè)出了五組F、v數(shù)據(jù),如下表所示,請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出F-v2圖線__________;

v/ms-1

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

v2/m2s-2

1.0

2.25

4.0

6.25

9.0

F/N

0.90

2.00

3.60

5.60

8.10

③由作出的F-v2的圖線,可得出Fv2的關(guān)系式:__________,若圓柱體運(yùn)動(dòng)半徑r=0.4m,得圓柱體的質(zhì)量m=_______________kg。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

【答案】BD B F=0.90v2 0.36

【解析】

1[1]AB.保持質(zhì)量、繩長(zhǎng)不變,增大轉(zhuǎn)速,角速度變大,根據(jù)向心力公式可知,繩對(duì)手的拉力將增大,故A錯(cuò)誤,B正確;

CD.保持質(zhì)量、角速度不變,增大繩長(zhǎng),據(jù)向心力公式可知,繩對(duì)手的拉力將變大,故C錯(cuò)誤,D正確;

故選BD。

2①[2] 實(shí)驗(yàn)中研究向心力和速度的關(guān)系,保持圓柱體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)半徑不變,采用的實(shí)驗(yàn)方法為控制變量法,故選B

②[3] 在圖乙中作出Fv2圖線如圖所示;

③[4][5] 根據(jù)向心力公式得

因?yàn)?/span>r=0.4m,則m=0.36kg。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中:

①已有實(shí)驗(yàn)器材:木板、白紙、圖釘、細(xì)繩套、橡皮筋、鉛筆,圖甲所示的器材中還需要選取_______

A. B. C. D.

②某實(shí)驗(yàn)室老師提供的橡皮筋和細(xì)繩套如圖乙所示,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要記錄的“結(jié)點(diǎn)”應(yīng)該選擇___________(選填“O點(diǎn)”或“O點(diǎn)”);

③關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的操作,說(shuō)法正確的是___________

A.b、c兩細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長(zhǎng)一些

B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)外殼不能與木板有接觸

C.重復(fù)實(shí)驗(yàn)再次探究時(shí),“結(jié)點(diǎn)”的位置可以與前一次不同

D.只有一把彈簧測(cè)力計(jì)也可以完成此實(shí)驗(yàn)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列公式中,既適用于點(diǎn)電荷產(chǎn)生的靜電場(chǎng),也適用于勻強(qiáng)電場(chǎng)的有①場(chǎng)強(qiáng) ②場(chǎng)強(qiáng) ③場(chǎng)強(qiáng) ④電場(chǎng)力做功 ( )

A.①③B.②③C.②④D.①④

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在豎直xOy平面內(nèi)0≤xL的區(qū)域存在沿x軸正方向的句強(qiáng)電場(chǎng),場(chǎng)強(qiáng)大小為E,垂直向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B;在Lx≤2L的區(qū)域存在沿y軸正方向的勻強(qiáng)電場(chǎng),場(chǎng)強(qiáng)大小也為E,垂直向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度大小也為B;在2Lx≤3L的區(qū)域存在沿y軸正方向的勻強(qiáng)電場(chǎng),場(chǎng)強(qiáng)大小為2E。一個(gè)質(zhì)量為m,帶電量為+q的帶電小球從坐標(biāo)原點(diǎn)以速度v沿與x軸成45°射入,小球沿直線穿過(guò)0≤xL區(qū)域,在Lx≤2L的區(qū)域運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后,垂直電場(chǎng)進(jìn)入2Lx≤3L區(qū)域。已知L、mq、v,重力加速度g未知,試求:

1)磁感應(yīng)強(qiáng)度B和電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小;

2)小球離開(kāi)電場(chǎng)的位置坐標(biāo)。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量是2000kg、額定功率為80kW的汽車(chē),在平直公路上行駛中的最大速度為20m/s。若汽車(chē)從靜止開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng),加速度大小為2m/s2,運(yùn)動(dòng)中的阻力不變,下列說(shuō)法正確的是(  )

A.汽車(chē)所受阻力為4000N

B.3s末汽車(chē)的瞬時(shí)功率為80kW

C.汽車(chē)做勻加速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為10s

D.汽車(chē)在勻加速運(yùn)動(dòng)中牽引力所做的功2×105J

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某只走時(shí)準(zhǔn)確的時(shí)鐘,秒針與分針由轉(zhuǎn)動(dòng)軸到針尖的長(zhǎng)度之比為3:2,則( 。

A.秒針與分針的角速度之比是1:60

B.秒針針尖與分針針尖的線速度之比是90:1

C.秒針與分針針尖的向心加速度之比是3600:1

D.秒針與分針的轉(zhuǎn)速之比是12:1

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】雙星有很多種,由兩顆恒星相互作用而環(huán)繞著共同質(zhì)量中心做圓周運(yùn)動(dòng)的恒星系統(tǒng)稱為“物理雙星”,研究雙星,對(duì)于了解恒星形成和演化過(guò)程的多樣性有重要的意義。一個(gè)物理雙星系統(tǒng)現(xiàn)在的運(yùn)動(dòng)周期為42分鐘,專家推測(cè)10萬(wàn)年前其周期為45分鐘,假設(shè)這個(gè)演化過(guò)程中兩個(gè)恒星的質(zhì)量均沒(méi)有變化,則與10萬(wàn)年前相比(  )

A.兩顆恒星之間的距離變大

B.兩顆恒星的軌道半徑之比變小

C.兩顆恒星的動(dòng)能都在變小

D.兩顆恒星的加速度都在變大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在高度為h的同一位置上向水平方向同時(shí)拋出兩個(gè)小球AB,若A球的初速度vA大于B球的初速度vB,則下列說(shuō)法正確的是( 。

A.A球落地時(shí)間小于B球落地時(shí)間

B.在飛行過(guò)程中的任一段時(shí)間內(nèi),A球的水平位移總是大于B球的水平位移

C.若兩球在飛行中遇到一堵豎直的墻,A球擊中墻的高度總是大于B球擊中墻的高度

D.在空中飛行的任意時(shí)刻,A球的速率總大于B球的速率

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,平行板電容器兩個(gè)極板與水平地面成2α角,在平行板間存在著勻強(qiáng)電場(chǎng),直線CD是兩板間一條垂直于板的直線,豎直線EFCD交于O點(diǎn),一個(gè)帶電小球沿著FOD的角平分線從A點(diǎn)經(jīng)O點(diǎn)向B點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng),重力加速度為g。則在此過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。

A.小球帶正電

B.小球可能做勻加速直線運(yùn)動(dòng)

C.小球加速度大小為gcosα

D.小球重力勢(shì)能的增加量等于電勢(shì)能的增加量

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