在探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，得到某彈簧的伸長量x與彈力f之間的關(guān)系圖象（圖2），下列說法中正確的是 （　�。�
A、彈簧的勁度系數(shù)為30.0N/mB、彈簧發(fā)生彈性形變時，彈力大小與彈簧伸長（或縮短）的長度成正比C、由圖象可知彈簧原長為5.0cmD、當(dāng)彈簧伸長2.5cm時，彈簧彈力為0.75N
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

用一輕繩將小球P系于光滑墻壁上的O點(diǎn)，在光滑墻壁和球P之間夾有一矩形物塊Q，如圖所示．P、Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法正確的是（　　）
A、P物體受3個力B、Q物體受3個力C、若繩子變短，Q物體受到的摩擦力將變大D、若繩子變短，P 物體受到的繩子的拉力將變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

一物塊在拉力F的作用下沿著水平方向做勻速運(yùn)動，則拉力F與摩擦力f的合力方向（　�。�
A、可能向上偏右B、可能向上偏左C、一定向上D、無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，光滑的斜面上，質(zhì)量相同的兩個物體A、B間用輕質(zhì)彈簧相連．用平行于斜面且大小為F的力拉物體A，兩物體沿斜面向上勻速運(yùn)動時，彈簧的長度為l1；改用同樣的力推物體B，兩物體沿斜面向上勻速運(yùn)動時，彈簧的長度為l2．彈簧的拉伸或壓縮均在彈性限度內(nèi)，則該彈簧的勁度系數(shù)為（　�。�
A、
F
l1+l2
B、
F
l1-l2
C、
2F
l1+l2
D、
2F
l1-l2

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個實(shí)驗(yàn)小組在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示．下列表述正確的是（　�。�
A、a的原長比b的長B、a的勁度系數(shù)比b的大C、a的勁度系數(shù)比b的小D、測得的彈力與彈簧的長度成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

物體A放在物體B上，物體B放在光滑的水平面上，已知mA=6kg，m2=2kg，A、B間動摩擦因數(shù)μ=0.2，如圖．現(xiàn)用一水平向右的拉力F作用于物體A上，g=10m/s2，則下列說法中正確的是（　�。�
A、當(dāng)拉力F＜12N時，A靜止不動B、當(dāng)拉力F=16N時，A對B的摩擦力等于4NC、當(dāng)拉力F＞16N時，A-定相對B滑動D、無論拉力F多大，A相對B始終靜止

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來測定物體與滑板間的滑動摩擦因數(shù)．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說法正確的是（　　）
A、必須調(diào)節(jié)鉤碼的重量，確�；遄鰟蛩龠\(yùn)動B、不一定要使滑板做勻速運(yùn)動，但必須要用恒力拉滑板C、鉤碼的質(zhì)量越大，滑板運(yùn)動得越快，彈簧秤讀數(shù)越大D、用該裝置做實(shí)驗(yàn)，只要水平向右拉動滑板，無論滑板做勻速、勻變速或非勻變速運(yùn)動，彈簧秤的讀數(shù)都相同E、動摩擦因數(shù)等于彈簧秤的讀數(shù)除于重物重量

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科目：高中物理 來源： 題型：

用勁度系數(shù)k=490N/m的彈簧沿水平方向拉一木板，在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，彈簧的長度為12cm．若在木板上放一質(zhì)量為5kg的物體，仍用原彈簧沿水平方向勻速拉動木板，彈簧的長度變?yōu)?4cm．試求木板與水平桌面間的動摩擦因數(shù)μ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于分力和合力的關(guān)系，下列說法中正確的是（　�。�
A、分力和合力可以不同時作用在物體上B、合力的作用效果與分力的作用效果一定相同C、兩個分力的合力一定大于任一分力D、合力一定小于其中一個分力

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同步練習(xí)冊答案