如圖所示為甲、乙兩等質(zhì)量的質(zhì)點做簡諧運動的圖象,以下說法正確的是( 。
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分析:由簡諧運動的圖象讀出振幅、周期;周期大,則頻率小.根據(jù)簡諧運動加速度方向特點,結(jié)合圖象可確定加速度的正負.
解答:解:A、由圖甲的振幅A=2cm,乙的振幅A乙=1cm.故A錯誤.
B、甲的周期T=4s,乙的周期T=8s,則甲的頻率為0.25Hz,乙的頻率為0.125Hz,故甲的頻率高,故B正確.
C、x-t圖象的切線的斜率表示速度,2-3s內(nèi),甲、乙的x-t圖象的切線斜率均為負,故速度均為負,故C正確.
D、t=2s時,甲的加速度為零,故速度最大;t=2s時,乙的位移最大,故加速度a=-
kx
m
最大;故D正確.
故選BCD.
點評:由簡諧運動的圖象可直接讀出質(zhì)點的振幅、周期、位移等.同時,要明確加速度方向總是與位移方向相反,大小與位移成正比.
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙兩車用輕彈簧相連靜止在光滑的水平面上,現(xiàn)在同時對甲、乙兩車施加等大反向的水平恒力F1、F2,使甲、乙同時由靜止開始運動,在整個過程中,對甲、乙兩車及彈簧組成的系統(tǒng)(假定整個過程中彈簧均在彈性即度內(nèi)),正確的說法是( 。

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如圖所示,甲、乙兩小車的質(zhì)量分別為m1、m2,且m1>m2,用輕彈簧將兩小車連接,靜止在光滑的水平面上.現(xiàn)在同時對甲、乙兩車施加等大反向的水平恒力F1、F2,使甲、乙兩車同時由靜止開始運動,直到彈簧被拉到最長(彈簧仍在彈性限度內(nèi))的過程中,對甲、乙兩小車及彈簧組成的系統(tǒng),下列說法正確的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)在“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”實驗中,以下說法正確的是
 

A.彈簧被拉伸時,偶爾可以超出它的彈性限度
B.用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力,應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
C.用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D.用幾個不同的彈簧,分別測出幾組拉力與伸長量,得出拉力與伸長量之比相等
(2)在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,用兩只彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,則下列說法中正確的是
 

A.同一次實驗中,O點位置不允許變動
B.實驗中,只需記錄彈簧測力計的讀數(shù)和O點的位置
C.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩只彈簧測力計之間的夾角必須取90°
D.實驗中,要始終將其中一只彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后調(diào)節(jié)另一只彈簧測力計拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
(3)如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結(jié)果,若用F表示兩個分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,則可以判斷
 
(選填“甲”或“乙”)同學(xué)的實驗結(jié)果是符合事實的.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示為甲、乙兩等質(zhì)量的質(zhì)點做簡諧運動的圖象,以下說法正確的是

A.甲、乙的振幅各為2 m1 m

B.甲振動的頻率比乙的高

C.2—3 s內(nèi),甲、乙的速度方向均沿負方向

D.t=2 s時,甲的速度和乙的加速度都達到各自的最大值

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