如圖所示，AB、CD為一圓的兩條直徑、且相互垂直，O點為圓心�？臻g存在一未知靜電場，方向與圓周所在平面平行�，F(xiàn)讓一電子先從A點運動至C點，電勢能減少了；又從C點運動到B點，電場能增加了；那么此空間存在的靜電場可能是（  ）
A．勻強電場，方向垂直于AB由O點指向C點
B．勻強電場，方向垂直于AB由C點指向O點
C．位于O點的正點電荷形成的電場
D．位于D點的負點電荷形成的電場
BD
 由題意，所以，所以。若電場為勻強電場，則AB為等勢面，電場方向與AB垂直，方向由C指向O，B對，A錯；若電場為位于O點的正點電荷形成的，因為OA=OB = OC，則DA=OB=DC，C錯；若電場為位于D點的負點電荷形成的，因為DA = DB < DC，所以，D對。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

空間有一沿x軸對稱分布的電場，其電場強度E隨x變化的圖像如圖所示。下列說法正確的是
A．O點的電勢最低
B．點的電勢最高
C．和-兩點的電勢相等
D．和兩點的電勢相等

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在如圖所示水平向右的勻強電場中，有a、b、c三點，ab=10cm，bc=15cm，其中ab沿電場方向，bc和電場方向成53°角，一個電荷量為q=4×10-7C的正電荷從a點移到b點，電場力做功為W=1.2×10-5J，（已知sin53°=0.8）求：
（1）勻強電場的場強多大？


 
  （2）電荷從a點移到c點，電場力所做的功為多大？

 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，均可視為質(zhì)點的三個物體A、B、C在傾角為的光滑斜面上，A與B緊靠在一起，C緊靠在固定擋板上，質(zhì)量分別為="0." 43 kg，="0.20" kg，＝0. 50 kg，其中A不帶電，B、C的電量分別為且保持不變，開始時三個物體均能保持靜止。現(xiàn)給A施加一平行于斜面向上的力F，使A做加速度a="2.0" 的勻加速直線運動，經(jīng)過時間t，力F變?yōu)楹懔�。已知靜電力常量, 。

（1）求時間t；
（2）在時間t內(nèi)，力F做功=" 2." 31J，求系統(tǒng)電勢能的變化量。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，MN為水平放置的金屬板，板中央有一個小孔O，板下存在豎直向上的勻強電場，電場強度為E。AB是一根長為L、質(zhì)量為m的均勻帶正電的絕緣細桿�，F(xiàn)將桿下端置于O處，然后將桿由靜止釋放，桿運動過程中始終保持豎直。當桿下落時速度達到最大．求：

（1）細桿帶電量；
（2）桿下落的最大速度；
（3）若桿沒有全部進入電場時速度減小為零，求此時桿下落的位移。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物理學中研究問題有多種方法，有關研究問題的方法敘述錯誤的是（   ）
A．在伽利略之前的學者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非，是他首先采用了以實驗檢驗猜想和假設的科學方法
B．探究加速度與力、質(zhì)量三個物理量之間的定量關系，可以在質(zhì)量一定的情況下，探究物體的加速度與力的關系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與質(zhì)量的關系。最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關系。這是物理學中常用的控制變量的研究方法
C．探究作用力與反作用力關系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間變化情況
D．如果電場線與等勢面不垂直，那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量，在等勢面上移動電荷靜電力就要做功。這里用的邏輯方法是歸納法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如上圖所示的電場中，將2C的正電荷分別由A、C兩點移動到B點時，電場力所做的功分別是30J、-6J，如果取B點為零電勢點，C兩點的電勢分別是φA=______V，φC=______V，AC間的電勢差UAC=______V．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，甲是某電場中的一條電場線，A、B是這條線上的兩點，一負電荷只受電場力作用，沿電場線從A運動到B．在這過程中，電荷的速度一時間圖線如圖乙所示，比較A、B兩點的電勢φ的高低和電場強度E的大小，正確的是（　�。�
A．φA＞φB EA=EBB．φA＞φB EA＜EB
C．φA＞φB EA＞EBD．φA＜φB EA=EB

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某電場的電場線分布如圖所示，在以點電荷為圓心的圓周上有a、b、c、d四點，a、c兩點與點電荷在同一水平線上，b、d與點電荷在同一豎直線上，則下列說法正確的是（   ）
A．a(chǎn)點電勢最低，c點電勢最高
B．同一試探電荷在b、d兩點受的電場力相同
C．同一試探電荷在b、d兩點的電勢能相同
D．若將一負試探電荷由c點移到d點，電勢能增大

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