為了測(cè)量?jī)蓮埣堉g的動(dòng)摩擦因數(shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：如圖所示，在木塊A和木板B上貼上待測(cè)的紙，將木板B固定在水平桌面上，沙桶通過(guò)細(xì)線與木塊A相連。
    
（1）調(diào)節(jié)沙桶中沙的多少，使木塊A勻速向左運(yùn)動(dòng)．測(cè)出沙桶和沙的總質(zhì)量m，以及貼紙木塊A的質(zhì)量M，則兩紙間的動(dòng)摩擦因數(shù)=          ；
（2）在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)要保證木塊A做勻速運(yùn)動(dòng)較困難，有同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，木塊A的右端接在力傳感器上（傳感器與計(jì)算機(jī)相連接，從計(jì)算機(jī)上可讀出對(duì)木塊的拉力），使木板B向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊A能夠保持續(xù)靜止。若木板B向左勻速拉動(dòng)時(shí)，傳感器的讀數(shù)為F1，則兩紙間的動(dòng)摩擦因數(shù)=      ；當(dāng)木板B向左加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，傳感器的讀數(shù)F2      F1（填“>”、“=”或“<”）。
（1）m/M   (2)F1/Mg；=

試題分析：（1）物體A在沙桶的拉力作用下勻速下滑，則說(shuō)明A收到拉力F與滑動(dòng)摩擦力相等即，化簡(jiǎn)則
（2）控制A勻速下滑比較難判斷，所以通過(guò)乙圖，不管將B怎樣抽出，A受到滑動(dòng)摩擦力，且保持靜止，即受力平衡，所以，因此。不管B如何運(yùn)動(dòng)，A均保持靜止，因此
點(diǎn)評(píng)：本題考查了靜摩擦力的大小以及方向的判斷，并通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)提出測(cè)量滑動(dòng)摩擦因素的方法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為用頻閃攝影方法拍攝的研究物體做平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的照片，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長(zhǎng)L=1.25cm，若小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖a、b、c、d所示，則頻閃周期為(______)s；以a點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)建立直角坐標(biāo)系，每一個(gè)小格為一個(gè)單位長(zhǎng)度，則小球平拋的初位置坐標(biāo)為(______)。(取g=9.8m/s2)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，在“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長(zhǎng)為。若小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計(jì)算式為=　　　　　；小球經(jīng)b點(diǎn)的豎直速度___________；拋出點(diǎn)在a點(diǎn)上方的高度___________。（結(jié)果用、表示）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）為使小球水平拋出，必須調(diào)整斜槽，使其末端的切線成水平方向，檢查方法是_________.
（2）確定小球拋出點(diǎn)即坐標(biāo)原點(diǎn)O的方法是：把小球(設(shè)直徑為d)放在平直軌道的槽口處，用三角尺定出小球最高點(diǎn)在紙面上的投影，過(guò)投影點(diǎn)作豎直線的垂線(即水平線)，找出水平線和豎直線的交點(diǎn)，在交點(diǎn)之下____________處即為坐標(biāo)原點(diǎn).
(3)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)得到的軌跡是否準(zhǔn)確的一般方法是_________________.

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)利用如圖1所示裝置做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在坐標(biāo)紙上描出了小球水平拋出后的運(yùn)動(dòng)軌跡,但不慎將畫(huà)有軌跡圖線的坐標(biāo)紙丟失了一部分,剩余部分如圖2所示.圖2中水平方向與豎直方向每小格的長(zhǎng)度均代表0.10 m,P1、P2和P3是軌跡圖線上的3個(gè)點(diǎn)，P1、P2和P3之間的水平距離相等.完成下列填空：（重力加速度取9.8m/s2）
(1)設(shè)P1、P2和P3的橫坐標(biāo)分別為x1、x2和x3，縱坐標(biāo)分別為y1、y2和y3，從圖2中可以讀出｜y1-y2｜=____m,｜y1-y3｜=____m,｜x1-x2｜=____m(保留兩位小數(shù))。

(2)若已測(cè)知拋出后小球在水平方向上做勻速運(yùn)動(dòng),利用(1)中讀取的數(shù)據(jù).求出小球從P1運(yùn)動(dòng)到P2所用的時(shí)間為_(kāi)___s,小球拋出后的水平速度為_(kāi)___m/s(均可用根號(hào)表示).

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，在“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長(zhǎng)L=1.25cm。由于某種原因，只拍到了部分方格背景及小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度表達(dá)式v=        (用L、g表示)，大小是       m/s。（取g=9.8m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，將一單擺裝置豎直懸于某一深度為h（未知）、開(kāi)口豎直向下的固定小筒中（單擺的下部分露于筒外），如圖甲所示。將懸線拉離平衡位置一個(gè)小角度后由靜止釋放，設(shè)單擺擺動(dòng)過(guò)程中懸線不會(huì)碰到筒壁。如果本實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)度測(cè)量工具只能測(cè)量出筒下端口到擺球球心之間的距離l，并通過(guò)改變l而測(cè)出對(duì)應(yīng)的擺動(dòng)周期T，再以T2為縱軸、l為橫軸，作出T2 - l圖象，則可以由此圖象得出我們想要測(cè)量的物理量。

（1）下列工具中，本實(shí)驗(yàn)所需的測(cè)量工具有_________
A．時(shí)鐘B．秒表C．天平D．毫米刻度尺
（2）如果實(shí)驗(yàn)中所得到的T2 - l關(guān)系圖象如圖乙所示，那么真正的圖象應(yīng)該是a、b、c中的________。
（3）由圖象可知，小筒的深度h = _______cm；當(dāng)?shù)刂亓铀俣?i>g = _____m/s2（π取3.14，計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）如圖為“用DIS研究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）（多選）有關(guān)該實(shí)驗(yàn)正確的是(       )
A．實(shí)驗(yàn)中小車必須每次從同一位置釋放
B．改變鉤碼數(shù)量時(shí)導(dǎo)軌的傾斜角度不需改變
C．當(dāng)鉤碼數(shù)量變化時(shí)小車的質(zhì)量應(yīng)保持不變
D．鉤碼連接小車的細(xì)線不必平行于軌道
（2）（單選）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量，得到a-F關(guān)系圖線（如圖所示）。此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（      ）

A．小車與軌道之間存在摩擦  B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所用小車的質(zhì)量太大       D．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

讀出以下儀器的讀數(shù)：
              
（1）電壓表讀數(shù)：                                  （2）電流表讀數(shù)：             
               
（3）游標(biāo)卡尺（10分度）讀數(shù)：                     （4）螺旋測(cè)微器讀數(shù)：       

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