在“研究平拋運動”的實驗中:
(1)為使小球水平拋出,必須調(diào)整斜槽,使其末端的切線成水平方向,檢查方法是_________.
(2)確定小球拋出點即坐標原點O的方法是:把小球(設(shè)直徑為d)放在平直軌道的槽口處,用三角尺定出小球最高點在紙面上的投影,過投影點作豎直線的垂線(即水平線),找出水平線和豎直線的交點,在交點之下____________處即為坐標原點.
(3)驗證實驗得到的軌跡是否準確的一般方法是_________________.
(1)小球能在槽邊口處水平軌道上任意位置靜止      (2)d       
(3)在x軸上取等距離的幾個點,再由軌道曲線測出各點所對應(yīng)的下降高度(相對坐標原點),看這些高度是否滿足1∶4∶9∶16    

試題分析:(1)任意位置靜止,說明支持力與重力二力平衡,支持力豎直向上,斜槽末端水平。 (2)即找到圓心的位置。 (3)平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動,根據(jù)公式進行計算,高度比為1∶4∶9∶16。
點評:考察學生對平拋運動實驗的理解,題目比較靈活,做過實驗的學生應(yīng)該難度不大。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實驗中,得到的紙帶如圖10所示,小車的運動情況可描述為:A、B之間為________運動;C、D之間為________運動,應(yīng)選________段來計算小車的速度v 。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

兩個相同的小車放在光滑水平板上,前端各系一條細繩,繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤,盤中可放砝碼(如圖甲所示)。小盤和砝碼所受的重力,等于使小車做勻加速運動的力。因此增減小盤中的砝碼就可以改變小車的受到的合力。兩個小車后端各系一條細線,用一個黑板擦把兩條細線同時按在桌上,使小車靜止(如圖乙所示)。抬起黑板擦,兩個小車同時運動,按下黑板擦兩個小車同時停下來。若小車1和小車2所受拉力分別為F1、F2,車分別為m1、m2,抬起再按下黑板擦則得兩車的位移分別x1、x2,則在實驗誤差允許的范圍內(nèi),有
A.當、時,B.當、時,
C.當、時,D.當時,

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“研究平拋物體的運動”的實驗中記錄的一段軌跡。已知物體是從原點O水平拋出,經(jīng)測量C點的坐標為(60,45)。該物體運動的軌跡為一拋物線,其軌跡方程為     。g取10m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在用打點計時器研究物體的運動時,為了得到物體完整的運動情況,對接通電源與讓紙帶(隨物體)開始運動,這兩個操作的先后順序應(yīng)當是: (     )
A.先接通電源,后釋放紙帶
B.先釋放紙帶,后接通電源
C.釋放紙帶的同時接通電源
D.先接通電源或先釋放紙帶都可以

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學設(shè)計了一個研究平拋運動的實驗裝置,如圖,在水平桌面上放置一個斜面,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,鋼球滾過桌邊后做平拋運動。在鋼球拋出后經(jīng)過的地方放置一塊水平木板,木板由支架固定成水平,木板所在高度可通過豎直標尺讀出,木板可以上下自由調(diào)節(jié)。在木板上固定一張白紙。該同學在完成裝置安裝后進行了如下步驟的操作:
A.實驗前在白紙上畫一條直線,并在線上標出、、三點,且,如圖所示,量出長度
B.讓鋼球從斜面上的某一位置由靜止?jié)L下,調(diào)節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中點,記下此時木板離地面的高度
C.讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下,調(diào)節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中點,記下此時木板離地面的高度
D.讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下,調(diào)節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中a點,記下此時木板離地面的高度。重力加速度為,空氣阻力不計。該同學由上述測量結(jié)果即可粗測出鋼球的平拋初速度大小,鋼球擊中點時其豎直分速度大小為(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了測量兩張紙之間的動摩擦因數(shù),某同學設(shè)計了一個實驗:如圖所示,在木塊A和木板B上貼上待測的紙,將木板B固定在水平桌面上,沙桶通過細線與木塊A相連。
    
(1)調(diào)節(jié)沙桶中沙的多少,使木塊A勻速向左運動.測出沙桶和沙的總質(zhì)量m,以及貼紙木塊A的質(zhì)量M,則兩紙間的動摩擦因數(shù)=          ;
(2)在實際操作中,發(fā)現(xiàn)要保證木塊A做勻速運動較困難,有同學對該實驗進行了改進:實驗裝置如圖乙所示,木塊A的右端接在力傳感器上(傳感器與計算機相連接,從計算機上可讀出對木塊的拉力),使木板B向左運動時,木塊A能夠保持續(xù)靜止。若木板B向左勻速拉動時,傳感器的讀數(shù)為F1,則兩紙間的動摩擦因數(shù)=      ;當木板B向左加速運動時,傳感器的讀數(shù)F2      F1(填“>”、“=”或“<”)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系,實驗中木板略微傾斜,這樣做________________;
A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)一種游標卡尺,它的游標尺上有50個小的等分刻度,總長度為49mm。用它測量某物體長度,卡尺示數(shù)如圖所示,則該物體的長度是                cm。


(2)、一打點計時器固定在斜面上某處,一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下,如圖所示.圖是打出的紙帶的一段.
①已知打點計時器使用的交流電周期為T,利用圖(b)給出的數(shù)據(jù)(用字母表示)可求出小車下滑的加速度a=___      __.
②為了求出小車與斜面間的動摩擦因數(shù),還需要測量的物理量有_______________.用測得的量及加速度a表示小車與斜面間的動摩擦因數(shù)=_______________.

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