在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”活動中,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。圖中上下兩層水平軌道表面光滑,兩小車前端系上細(xì)線,細(xì)線跨過滑輪并掛上砝碼盤,將砝碼和砝碼盤的總重作為小車所受合外力,兩小車尾部細(xì)線連到控制裝置上,實驗時通過控制裝置使兩小車同時開始運動,并同時停止。
(1)本實驗可通過比較兩小車的位移來比較兩小車的加速度大小,請寫出比較的依據(jù)   。
(2)在安裝實驗裝置時,應(yīng)調(diào)整滑輪的高度,使              ;在實驗時,為減小誤差,應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量       小車的質(zhì)量(選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“等于”)。

(3)在一次實驗中獲得數(shù)據(jù)如下表所示:(小車Ⅰ、Ⅱ的質(zhì)量m均為200g)
實驗次數(shù)
小車
合外力F/N
位移s/cm
1

0.1
23.36

0.2
46.51
2

0.2
29.04

0.3
43.63
3

0.3
41.16

0.4
44.80
4

0.4
36.43

0.5
45.56
通過分析,可知表中第         次實驗數(shù)據(jù)存在明顯錯誤,應(yīng)舍棄。
(1)(2) 細(xì)線與軌道平行(或水平 遠(yuǎn)小于 (3)
分析:(1)兩小車均做初速度為零的勻加速直線運動,根據(jù)公式x=at2可正確進(jìn)行推導(dǎo);
(2)軌道光滑,為了使繩子的拉力大小等于小車所受的合外力,實驗操作中要使小車與滑輪之間的細(xì)線與軌道平行;為了使砝碼盤和砝碼的重力等于小車所受的合外力,實驗應(yīng)該滿足砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量;
(3)根據(jù)(1)得出的結(jié)論,位移應(yīng)該與加速度成正比,由此可判斷那組數(shù)據(jù)存在明顯錯誤.
解答:解:(1)兩小車均做初速度為零的勻加速直線運動,根據(jù)公式x=at2有:
對小車1:x1=a1t2   ①
對小車2:x2=a2t2   ②
由于:t1=t2            ③
聯(lián)立①②③得,
(2)操作中為了使繩子上的拉力等于小車所受外力大小,應(yīng)該使小車與滑輪之間的細(xì)線與軌道平行;
在該實驗中實際是:mg=(M+m)a,要滿足mg=Ma,應(yīng)該使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.
故答案為:使細(xì)繩與木板保持平行;遠(yuǎn)小于.
(3)兩小車從靜止開始作勻加速直線運動,且兩小車的運動時間相等,所以兩小車的位移之比等于加速度之比,即位移與所受合外力成正比,所以拉力之比應(yīng)該近似等于位移之比,從實驗數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)第3次實驗數(shù)據(jù)存在明顯錯誤,應(yīng)舍棄.
故答案為:3.
點評:解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理方法,正確運用勻變速直線運動規(guī)律能夠把要測量的物理量進(jìn)行間接變換測量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

圖二為用50分度的游標(biāo)卡尺測量物體長度時的讀數(shù),由于遮擋,只能看見游標(biāo)的后半部分,這個物體的長度為          mm.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示是一小車在斜面上勻加速下滑過程中,通過打點計時器打出的紙帶.紙上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為0.10s.由此可以得出打點計時器在打c點時小車的速度大小為         ,小車運動的加速度大小為      .(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在做《研究共點力的合成》實驗時。
小題1:實驗時先用兩只彈簧秤分別鉤住細(xì)繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長到某一位置O,此時記下彈簧秤示數(shù)、細(xì)繩套方向和O點位置;再用一只彈簧秤通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點拉到__________,做好有關(guān)記錄。

小題2:實驗時得到結(jié)果如圖所示,(F’與A、O共線,A端為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點),圖中用一只簧秤拉時測得的力是_______。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

伽利略的理想斜面實驗(如圖2所示)將可靠的事實與理論思維結(jié)合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律,有關(guān)的實驗程序內(nèi)容如下:
(1)減小第二個斜面的傾角,小球在這斜面上仍能達(dá)到原來的高度;
(2)兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面;
(3)如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉淼母叨龋?br />(4)繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它變成水平面,小球沿水平面做持續(xù)的勻速運動.請按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠事實,還是通過思維過程的推論,下列選項中正確的是(框內(nèi)數(shù)字表示上述程序的號碼)
A.事實2®事實1®推論3®推論4B.事實2®推論1®推論3®推論4
C.事實2®推論3®推論1®推論4D.事實2®®推論1®推論4

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

打點計時器用頻率50Hz交流電打出的勻加速運動的紙帶,則根據(jù)此紙帶的數(shù)據(jù),紙帶的加速度是      m/s2和打點計時器打第3個點的速度是         m/s(保留3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中,用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況。某次實驗紙帶的記錄如圖所示,紙帶上O、A、B、C、D、E、F、G為計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點沒有畫出,由圖可知紙帶的加速度等于    
m/s2,在打D點時紙帶的速度為     (保留兩位有效數(shù)字),F(xiàn)到G的距離為     cm.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在做《研究勻變速直線運動》的實驗時,某同學(xué)得到一條紙帶,如圖所示,并且每隔四個計時點取一個計數(shù)點,已知每兩個計數(shù)點間的距離為X,且X1=0.96cm,X2=2.88cm,X3=4.80cm,X4=6.72cm,X5=8.64cm,X6=10.56cm,電磁打點計時器的電源頻
率為50Hz。根據(jù)紙帶完成下列問題。(保留三位有效數(shù)。)

小題1:打計數(shù)點2時紙帶的速度大小V2=        m/s, 打計數(shù)點4時紙帶的速度大小
V4=          m/s。(4分)
小題2: 在坐標(biāo)紙中畫出紙帶的瞬時速度隨時間變化的關(guān)系圖線。(4分)
小題3:根據(jù)圖線可知此紙帶的加速度大小
a=         m/s2。(2分)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題


小題1:讀出下列電表的測量值。

接0—3V量程時讀數(shù)為             V。 接0—0.6A量程時讀數(shù)            A。
小題2:某同學(xué)用游標(biāo)卡尺和螺旋測微器分別測量某圓筒的內(nèi)徑和厚度,讀出下圖中的示數(shù),游標(biāo)卡尺所示的圓筒的內(nèi)徑測量值為               cm,螺旋測微器所示的圓筒的厚度的測量值為            mm.

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同步練習(xí)冊答案