如圖5-8-6所示,一輕彈簧左端固定在長(zhǎng)木板m2的左端,右端與小木塊m1連接,且m1與m2及m2與地面之間接觸面光滑,開(kāi)始時(shí)m1和m2均靜止,現(xiàn)同時(shí)對(duì)m1、m2施加等大反向的水平恒力F1和F2,從兩物體開(kāi)始運(yùn)動(dòng)以后的整個(gè)過(guò)程中,對(duì)m1、m2和彈簧組成的系統(tǒng)(整個(gè)過(guò)程中彈簧形變不超過(guò)其彈性限度),正確的說(shuō)法是(    )

5-8-6

A.由于F1、F2等大反向,故系統(tǒng)機(jī)械能守恒

B.由于F1、F2分別對(duì)m1、m2做正功,故系統(tǒng)動(dòng)能不斷增加

C.由于F1、F2分別對(duì)m1、m2做正功,故系統(tǒng)機(jī)械能不斷增加

D.當(dāng)彈簧彈力大小與F1、F2大小相等時(shí),m1、m2的動(dòng)能最大

解析:F1、F2大于彈力過(guò)程,m1向右加速運(yùn)動(dòng),m2向左加速運(yùn)動(dòng),F(xiàn)1、F2均做正功,故系統(tǒng)動(dòng)能和彈性勢(shì)能增加,A錯(cuò).當(dāng)F1、F2小于彈力時(shí),彈簧仍伸長(zhǎng),F(xiàn)1、F2還是做正功,但動(dòng)能不再增加而是減小,彈性勢(shì)能在增加,B錯(cuò).當(dāng)m1、m2速度減為零,m1、m2反向運(yùn)動(dòng)時(shí),F(xiàn)1、F2又做負(fù)功,C也錯(cuò).

答案:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖5-8-6所示,通過(guò)定滑輪懸掛兩個(gè)質(zhì)量為m1、m2的物體(m1>m2),不計(jì)繩子質(zhì)量、繩子與滑輪間的摩擦等,在m1向下運(yùn)動(dòng)一段距離的過(guò)程中,下列說(shuō)法中正確的是(    )

5-8-6

A.m1勢(shì)能的減少量等于m1動(dòng)能的增加量

B.m1勢(shì)能的減少量等于m2勢(shì)能的增加量

C.m1勢(shì)能的減少量等于m2動(dòng)能的增加量

D.m1勢(shì)能的減少量等于m1、m2兩者動(dòng)能的增加量與m2勢(shì)能增加量之和

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在下列幾個(gè)實(shí)例中,機(jī)械能守恒的是(    )

A.在平衡力作用下運(yùn)動(dòng)的物體

B.在光滑水平面上被細(xì)線拉住做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的小球(速率不變)

C.在粗糙斜面上下滑的物體,下滑過(guò)程中受到沿斜面向下的拉力,拉力大小等于滑動(dòng)摩擦力

D.如圖5-8-6所示,在光滑水平面上壓縮彈簧過(guò)程中的小球

5-8-6

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖5-8-6所示,為一小球做平拋運(yùn)動(dòng)的閃光照片的一部分.圖中方格每邊長(zhǎng)為5 cm,g取10 m/s2,求小球的水平分速度和小球在B點(diǎn)時(shí)的豎直分速度.

5-8-6

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

一個(gè)學(xué)生在“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中描出了如圖5-8-6所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn),其中偏差較大的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)B產(chǎn)生的原因可能是( 。

5-8-6

A.小球滾下的高度較其他各次高

B.小球滾下的高度較其他各次低

C.小球在運(yùn)動(dòng)中遇到其他各次沒(méi)有遇到的阻礙

D.小球開(kāi)始滾下時(shí),實(shí)驗(yàn)者已給它了一個(gè)初速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖5-8-6所示,A是一塊平面木板,在其上等間隔地開(kāi)鑿出一組平行的插槽(圖5-8-6中P0P0′、P1P1′……),槽間距離均為d,把覆蓋復(fù)寫(xiě)紙的白紙鋪貼在硬板B上.實(shí)驗(yàn)時(shí)依次將B板插入A板的各插槽中,每次讓小球從斜軌的同一位置由靜止釋放.每打完一點(diǎn)后,把B板插入后一槽中并同時(shí)向紙面內(nèi)側(cè)平移距離d.實(shí)驗(yàn)得到小球在白紙上打下的若干痕跡點(diǎn),如圖5-8-7所示.

圖5-8-6

圖5-8-7

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置反復(fù)調(diào)節(jié),直到.每次讓小球從同一位置由靜止釋放,是為了  .

(2)每次將B板向內(nèi)側(cè)平移距離d,是為了.

(3)在圖5-8-7中繪出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡.

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