圖
A.由于F1、F2等大反向,故系統(tǒng)機(jī)械能守恒
B.由于F1、F2分別對(duì)m1、m2做正功,故系統(tǒng)動(dòng)能不斷增加
C.由于F1、F2分別對(duì)m1、m2做正功,故系統(tǒng)機(jī)械能不斷增加
D.當(dāng)彈簧彈力大小與F1、F2大小相等時(shí),m1、m2的動(dòng)能最大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
圖
A.m1勢(shì)能的減少量等于m1動(dòng)能的增加量
B.m1勢(shì)能的減少量等于m2勢(shì)能的增加量
C.m1勢(shì)能的減少量等于m2動(dòng)能的增加量
D.m1勢(shì)能的減少量等于m1、m2兩者動(dòng)能的增加量與m2勢(shì)能增加量之和
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A.在平衡力作用下運(yùn)動(dòng)的物體
B.在光滑水平面上被細(xì)線拉住做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的小球(速率不變)
C.在粗糙斜面上下滑的物體,下滑過(guò)程中受到沿斜面向下的拉力,拉力大小等于滑動(dòng)摩擦力
D.如圖
圖
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
圖
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
圖
A.小球滾下的高度較其他各次高
B.小球滾下的高度較其他各次低
C.小球在運(yùn)動(dòng)中遇到其他各次沒(méi)有遇到的阻礙
D.小球開(kāi)始滾下時(shí),實(shí)驗(yàn)者已給它了一個(gè)初速度
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
圖5-8-6
圖5-8-7
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置反復(fù)調(diào)節(jié),直到.每次讓小球從同一位置由靜止釋放,是為了 .
(2)每次將B板向內(nèi)側(cè)平移距離d,是為了.
(3)在圖5-8-7中繪出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡.
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