如圖5-8-6所示，通過定滑輪懸掛兩個質量為m1、m2的物體（m1＞m2），不計繩子質量、繩子與滑輪間的摩擦等，在m1向下運動一段距離的過程中，下列說法中正確的是（    ）

圖5-8-6

A.m1勢能的減少量等于m1動能的增加量

B.m1勢能的減少量等于m2勢能的增加量

C.m1勢能的減少量等于m2動能的增加量

D.m1勢能的減少量等于m1、m2兩者動能的增加量與m2勢能增加量之和

解析：兩個物體在運動過程中，系統(tǒng)的機械能守恒.m1的重力勢能減小量等于m2重力勢能的增加量與兩物體的動能之和，所以A、B、C錯誤，D正確.

答案：D

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在下列幾個實例中，機械能守恒的是（    ）

A.在平衡力作用下運動的物體

B.在光滑水平面上被細線拉住做勻速圓周運動的小球（速率不變）

C.在粗糙斜面上下滑的物體，下滑過程中受到沿斜面向下的拉力，拉力大小等于滑動摩擦力

D.如圖5-8-6所示，在光滑水平面上壓縮彈簧過程中的小球

圖5-8-6

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖5-8-6所示，為一小球做平拋運動的閃光照片的一部分.圖中方格每邊長為5 cm，g取10 m/s2,求小球的水平分速度和小球在B點時的豎直分速度.

圖5-8-6

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個學生在“研究平拋物體運動”的實驗中描出了如圖5-8-6所示的幾個實驗點，其中偏差較大的實驗點B產(chǎn)生的原因可能是（　�。�

圖5-8-6

A.小球滾下的高度較其他各次高

B.小球滾下的高度較其他各次低

C.小球在運動中遇到其他各次沒有遇到的阻礙

D.小球開始滾下時，實驗者已給它了一個初速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學設計了一個研究平拋運動的實驗，實驗裝置示意圖如圖5-8-6所示，A是一塊平面木板，在其上等間隔地開鑿出一組平行的插槽（圖5-8-6中P0P0′、P1P1′……），槽間距離均為d，把覆蓋復寫紙的白紙鋪貼在硬板B上.實驗時依次將B板插入A板的各插槽中,每次讓小球從斜軌的同一位置由靜止釋放.每打完一點后,把B板插入后一槽中并同時向紙面內側平移距離d.實驗得到小球在白紙上打下的若干痕跡點,如圖5-8-7所示.

圖5-8-6

圖5-8-7

(1)實驗前應對實驗裝置反復調節(jié),直到.每次讓小球從同一位置由靜止釋放,是為了  .

(2)每次將B板向內側平移距離d,是為了.

(3)在圖5-8-7中繪出小球做平拋運動的軌跡.

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