如圖所示，質(zhì)量為lkg的物體靜止在傾角為30°的斜面上．①畫出物體受力的示意圖；②物體受到靜摩擦力的大小為
5N
5N
；③物體受到彈力的大小為
5
3
N
5
3
N
；④物體受到的合力大小為
0
0
．
分析：①分析物體的受力情況，再畫出受力的示意圖．
②、③根據(jù)平衡條件求解物體受到的靜摩擦力和彈力的大小．
④物體靜止時，合力為0．
解答：解：①分析物體的受力情況：重力mg、斜面的支持力N和靜摩擦力f，畫出受力的示意圖如圖所示．
②、③根據(jù)平衡條件得
   N=mgcos30°=10×
3
2
N=5
3
N
   f=mgsin30°=5N
④物體靜止時，根據(jù)平衡條件得知合力為0．
故答案為：
①物體受力的示意圖如圖所示．
②5N．
③5
3
N．
④0
點評：分析受力、作出力圖是應(yīng)培養(yǎng)的基本能力，物體處于靜止時，要熟練地應(yīng)用平衡條件求解力的大�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?上海）卡文迪許利用如圖所示的扭秤實驗裝置測量了引力常量G．
（1）（多選題）為了測量石英絲極微小的扭轉(zhuǎn)角，該實驗裝置中采取使“微小量放大”的主要措施是
CD
CD

（A）減小石英絲的直徑
（B）增大T型架橫梁的長度
（C）利用平面鏡對光線的反射
（D）增大刻度尺與平面鏡的距離
（2）已知T型架水平橫梁長度為l，質(zhì)量分別為m和m’的球，位于同一水平面內(nèi)，當(dāng)橫梁處于力矩平衡狀態(tài)時，測得m、m’連線長度為r，且與水平橫梁垂直，同時測得石英絲的扭轉(zhuǎn)角度為θ，由此得到扭轉(zhuǎn)力矩kθ（k為扭轉(zhuǎn)系數(shù)且已知），則引力常量的表達式G=
kθr2
mm′ l
kθr2
mm′ l
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，滑塊A的質(zhì)量m=0.05kg，與水平地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，用長度不等的細(xì)線懸掛的若干個小球，質(zhì)量均為m=0.05kg，沿x軸排列，且小球與地面間無彈力．滑塊A與第1只小球及相鄰兩小球間距離均為s=2m，細(xì)線長分別為L1、L2、L3…（圖中只畫三只小球，滑塊、小球可視為質(zhì)點）．開始時，滑塊A以速度v0=10m/s沿x軸正方向運動，設(shè)滑塊與小球相互碰撞前后速度互相交換，碰撞后小球均恰能在豎直平面內(nèi)做完整的圓周運動，并再次與滑塊碰撞．g取10m/s2，求：
（1）滑塊與第1只小球碰撞后瞬間，懸線對小球的拉力為多大？
（2）滑塊能與幾個小球碰撞？
（3）寫出碰撞中第k個小球懸線長Lk的表達式．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）用多用電表測量阻值約十幾千歐的電阻Rx．S為電表的選擇開關(guān)，P為歐姆擋調(diào)零旋鈕．
①從以下給出的操作步驟中，選擇必要的步驟，并排出合理順序：
 
．
（填步驟前的字母）
A．旋轉(zhuǎn)s至歐姆擋“×lk”
B．旋轉(zhuǎn)s至歐姆擋“×100”
C．旋轉(zhuǎn)S至“OFF”，并拔出兩表筆
D．將兩表筆分別連接到Rx，的兩端，
讀出阻值后，斷開兩表筆
E．將兩表筆短接，調(diào)節(jié)P使指針對準(zhǔn)刻度盤上歐姆擋的零刻度，斷開兩表筆
②按正確步驟測量時，指針指在圖1示位置，Rx的測量值為
 
 kΩ．精英家教網(wǎng)
（2）某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實驗中，設(shè)計出如下的實驗方案，其實驗裝置如圖所示．已知小車質(zhì)量
M=214.6g，砝碼盤質(zhì)量mo=7.5g，所使用的打點計時器交流電頻率f=50Hz．其實驗步驟是：
 

A．按圖2中所示安裝好實驗裝置；
B．調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，
使小車能沿長木板向下做勻速運動；
C．取下細(xì)繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m；
D．先接通電源，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車的加速度a；
E．重新掛上細(xì)繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量，重復(fù)B-D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度．
次數(shù) 1 2 3 4 5
砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m/g 10 20 30 40 50
砝碼盤中砝碼的重力G/N 0.10 0.20 0.29 0.39 0.49
小車的加速度a/m?s-2 0.77 1.44 1.84 2.38 2.75
回答以下問題：
①按上述方案做實驗，是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量？
 
（填“是”或“否”）．
②實驗中打出的一條紙帶如圖3所示，由該紙帶可求得小車的加速度a=
 
 m/s2．
③某同學(xué)將有關(guān)數(shù)據(jù)填人他所設(shè)計的表格中，并根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出a一F圖象（如圖4）．造成圖線不過坐標(biāo)原點的一條最主要原因是
 
，從該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是
 
，其大小是
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?海淀區(qū)一模）某種角速度計，其結(jié)構(gòu)如圖所示．當(dāng)整個裝置繞軸OO′轉(zhuǎn)動時，元件A相對于轉(zhuǎn)軸發(fā)生位移并通過滑動變阻器輸出電壓，電壓傳感器（傳感器內(nèi)阻無限大）接收相應(yīng)的電壓信號．已知A的質(zhì)量為m，彈簧的勁度系數(shù)為k、自然長度為l，電源的電動勢為E、內(nèi)阻不計．滑動變阻器總長也為l，電阻分布均勻，裝置靜止時滑片P在變阻器的最左端B端，當(dāng)系統(tǒng)以角速度ω轉(zhuǎn)動時，則（　�。�

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科目：高中物理 來源：江蘇省姜堰中學(xué)2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期第四次綜合練習(xí) 題型：計算題

 如圖所示，滑塊A的質(zhì)量m=0.05kg，與水平地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.2，用長度不等的細(xì)線懸掛的若干個小球，質(zhì)量均為m=0.05kg，沿x軸排列，且小球與地面間無彈力�；瑝KA與第1只小球及相鄰兩小球間距離均為s=2m，細(xì)線長分別為L1、L2、L3……（圖中只畫三只小球，滑塊、小球可視為質(zhì)點）。開始時，滑塊A以速度v0=10m/s沿軸正方向運動，設(shè)滑塊與小球相互碰撞前后速度互相交換，碰撞后小球均恰能在豎直平面內(nèi)做完整的圓周運動，并再次與滑塊碰撞。g取10m/s2，求：

（1）滑塊與第1只小球碰撞后瞬間，懸線對小球的拉力為多大？

（2）滑塊能與幾個小球碰撞？

（3）寫出碰撞中第k個小球懸線長Lk的表達式。

 

 

 

 

 

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