一質(zhì)量為m的物塊靜止在傾角為θ的斜面上，現(xiàn)對物塊施加一個垂直于斜面向下的恒力F，如圖所示，物體仍保持靜止。則物塊

A．受到的支持力不變
B．受到的支持力減小
C．受到的摩擦力不變
D．受到的摩擦力減小

C

解析試題分析：以物塊為研究對象，在未施加F之前，處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)力的正交分解可得物塊受到的支持力，物塊受到的摩擦力，在施加F之后，處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)共點力平衡以及力的正交分解可得：物體受到的支持力，受到的摩擦力 ，故物塊受到的支持力增大，受到的摩擦力不變，C正確；
考點：考查了共點力平衡條件以及正交分解法的應(yīng)用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，一端裝有定滑輪的粗糙斜面體放在地面上，A、B兩物體通過細(xì)繩連接，并處于靜止?fàn)顟B(tài)(不計繩的質(zhì)量和繩與滑輪間的摩擦)．現(xiàn)用水平力F作用于物體B上，緩慢拉開一角度．此過程中斜面體與物體A仍然靜止，在這過程中下列說法正確的是

A．B受到的水平拉力F一定不變
B．斜面體所受地面的支持力一定變小
C．斜面對物體A的作用力一定變大
D．斜面體所受地面的摩擦力一定變大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

修建房屋時，常用如圖所示的裝置提運(yùn)建筑材料，當(dāng)人向右運(yùn)動的過程中，建筑材料A被緩緩提起，此過程中，設(shè)人對地面的壓力為FN，人受到地面的摩擦力Ff，人拉繩的力為F，則下列說法中正確的是（）

A．FN、Ff和F都增大B．FN、Ff增大，F(xiàn)不變
C．FN、Ff和F都減小D．FN增大，F(xiàn)f減小，F(xiàn)不變

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為M的楔形物A靜置在水平地面上，其斜面的傾角為。斜面上有一質(zhì)量為m的小物塊B，B與斜面之間存在摩擦，用平行于斜面的恒力F沿斜面向上拉B，使之勻速上滑。在B運(yùn)動的過程中，楔形物塊A始終保持靜止。關(guān)于相互間作用力的描述正確的是

A．B對A的壓力大小為
B．B對A摩擦力大小為
C．地面受到的摩擦力大小為
D．地面受到的壓力大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，三個物塊重均為100N，小球P重20N，作用在物塊2的水平力F=20N,整個系統(tǒng)平衡，則（    ）

A．1和2之間的摩擦力是20N
B．2和3之間的摩擦力是20N
C．物塊3受4個力作用
D．3與桌面間摩擦力為20N

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，A、B兩物體的質(zhì)量分別為mA和mB，且mA>mB，整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，滑輪的質(zhì)量和一切摩擦均不計.如果繩一端由Q點緩慢地向左移到P點，整個系統(tǒng)重新平衡后，物體A的高度和兩滑輪間繩與水平方向的夾角θ如何變化

A．物體A的高度升高          B．物體A的高度降低
C．θ角不變                    D．θ角變小

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，兩相同輕質(zhì)硬桿、可繞其兩端垂直紙面的水平軸、、轉(zhuǎn)動，在點懸掛一重物M，將兩相同木塊m緊壓在豎直擋板上，此時整個系統(tǒng)保持靜止。表示木塊與擋板間摩擦力的大小，表示木塊與擋板間正壓力的大小。若擋板間的距離稍許增大后，系統(tǒng)仍靜止且、始終等高，則

A．變小 B．不變 C．變小 D．變大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示為高山纜車的一段，鋼纜傾角為300，每個車廂（包括乘客）的總質(zhì)量2800kg，車廂通過光滑滑輪掛在架空鋼纜上，利用牽引鋼纜拉動車廂勻速向上運(yùn)動。假定架空鋼纜和牽引鋼纜都是直的，忽略一切摩擦和空氣阻力，重力加速度取10m/s2。則下列說法正確的是 （）

A．車廂處于超重狀態(tài)
B．每個車廂只受3個力作用
C．每個車廂對架空鋼纜的作用力為28000N
D．相鄰兩段牽引鋼纜的張力差為14000N

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

有兩個互成角度的共點力夾角為θ，它們的合力F隨θ變化的關(guān)系如圖所示，那么這兩個力的大小分別是

A．1 N和6 N B．2 N和5 N
C．3 N和4 N D．3.5 N和3.5 N

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同步練習(xí)冊答案