【題目】以下說(shuō)法中正確的是_____。

A. 氣體分子速率呈現(xiàn)出“中間多，兩頭少”的分布規(guī)律

B. 一切自發(fā)過程總是沿著分子熱運(yùn)動(dòng)的無(wú)序性增大的方向進(jìn)行

C. 隨著分子間距離增大，分子間作用力減小，分子勢(shì)能也隨之減小

D. 因?yàn)橐后w表面層中分子間的相互作用力表現(xiàn)為引力，從而使得液體表面具有收縮的趨勢(shì)

E. 當(dāng)空氣中水蒸氣的壓強(qiáng)與同一溫度下水的飽和汽壓的差距較大時(shí)，我們會(huì)感覺空氣是較為潮濕的

【答案】ABD

【解析】

A．氣體分子速率分布規(guī)律為統(tǒng)計(jì)規(guī)律，呈現(xiàn)出“中間多，兩頭少”的分布規(guī)律，故A正確；

B．根據(jù)熵原理，一切自發(fā)過程總是沿著分子熱運(yùn)動(dòng)的無(wú)序性增大的方向進(jìn)行，選項(xiàng)B正確；

C．隨著分子間距離增大，若分子力表現(xiàn)為斥力，分子間作用力減小，分子力做正功，分子勢(shì)能減��；若分子力表現(xiàn)為引力時(shí)，分子間作用力先增大后減小，分子力做負(fù)功，分子勢(shì)能增大，故C錯(cuò)誤；

D．因?yàn)橐后w表面層中分子間的相互作用力表現(xiàn)為引力，從而使得液體表面具有收縮的趨勢(shì)，選項(xiàng)D正確；

E．影響蒸發(fā)快慢以及影響人們對(duì)干爽與潮濕感受的因素，不是空氣中水蒸氣的絕對(duì)數(shù)量，而是空氣中水蒸氣的壓強(qiáng)與同一溫度下水的飽和汽壓的差距，水蒸氣的壓強(qiáng)離飽和汽壓越遠(yuǎn)，越有利于水的蒸發(fā)，人們感覺干爽，故E錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)記字音。

（1）掙

①（____）掙扎 ②（____）掙錢

（2）系

③（____）星系 ④（____）系鞋帶

（3）刨

⑤（____）刨根問底 ⑥（____）刨床

（4）扎

⑦（____）扎針 ⑧（____）包扎

（5）柵

⑨（____）柵欄 ⑩（______）柵極

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】愛因斯坦相對(duì)論的提出，是物理學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)偉大革命。它

A.否定了牛頓的力學(xué)原理

B.借鑒了法國(guó)科學(xué)家的學(xué)說(shuō)

C.揭示了時(shí)間、空間并非絕對(duì)不變的屬性

D.修正了能量質(zhì)量相互轉(zhuǎn)化的理論

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有學(xué)者描述說(shuō)：18世紀(jì)后半期，歐洲的知識(shí)精英大多已對(duì)基督教持懷疑態(tài)度，此情況在法國(guó)尤為突出。極富玄想天分的法國(guó)人很自然地由自然界聯(lián)想到人類社會(huì)。既然自然界有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)律，那么人類社會(huì)也絕不會(huì)例外。此描述旨在強(qiáng)調(diào)

A.神學(xué)在歐洲的統(tǒng)治地位開始動(dòng)搖

B.法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了思想大解放

C.自然科學(xué)精神影響社會(huì)科學(xué)進(jìn)步

D.宗教改革推動(dòng)近代自然科學(xué)發(fā)展

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料 盧瑟福說(shuō)過：“愛因斯坦的工作與牛頓的工作之間的關(guān)系為愛因斯坦的工作是牛頓工作基礎(chǔ)的普遍化和推廣。一個(gè)偉大的原理不是被拋棄，而是對(duì)其加以修改，以便使它處在更廣泛而可靠的基礎(chǔ)之上�！睈垡蛩固挂舱f(shuō)：“建立一種新理論不像毀掉一個(gè)舊倉(cāng)庫(kù)，在那里建起一座摩天大樓。倒像般山，愈往上爬愈能見到更廣闊的視野，并顯示出出發(fā)點(diǎn)與其周圍廣大地域之間出乎意料的聯(lián)系。出發(fā)點(diǎn)還在那里，還看得見，不過顯得更小……成為廣大視野中一個(gè)很小的部分而已�！比绻f(shuō)牛頓決定了17世紀(jì)以來(lái)物理學(xué)的思想、研究和實(shí)踐的方向，那么，也可以說(shuō)愛因斯坦決定了20世紀(jì)以來(lái)物理學(xué)的思想、研究和實(shí)踐的方向。牛頓以他的牛頓力學(xué)奠定了古典物理學(xué)的基礎(chǔ)，愛因斯坦則以他的相對(duì)論和光量子論筑下了現(xiàn)代的。

——整理自李秀果《創(chuàng)新、推理、統(tǒng)一——愛因斯坦哲學(xué)思想的精髓》等

結(jié)合材料與所學(xué)世界史的相關(guān)史實(shí)，自擬論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。（要求：明確寫出論題，闡述須有史實(shí)依據(jù)）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，他先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度，再將鉤碼逐個(gè)掛在彈簧的下端，每次都測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度，將數(shù)據(jù)填在下面的表中。（彈簧始終在彈性限度內(nèi)）

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖中坐標(biāo)紙上已描出了前四次測(cè)量的彈簧所受彈力大小F根彈簧總長(zhǎng)x之間的函數(shù)關(guān)系點(diǎn)，請(qǐng)把第5、6次測(cè)量的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)描出來(lái)，并作出圖線。

（2）圖線跟x坐標(biāo)軸交點(diǎn)的物理意義是 。

（3）該彈簧的勁度系數(shù) 。（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲為某一波在t=1．0s時(shí)的圖象，乙為對(duì)應(yīng)該波動(dòng)的P質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)圖象。

（1）判斷波的傳播方向并求該波速v

（2）在甲圖中畫出再經(jīng)3．5s時(shí)的波形圖。

（3）求再經(jīng)過3．25s時(shí)P質(zhì)點(diǎn)的路程s和位移x。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在心電圖、地震儀等儀器工作工程中，要進(jìn)行振動(dòng)記錄。圖甲所示的是一個(gè)常用的記錄方法，在彈簧振子的小球上安裝一支記錄用筆P，在下面放一條白紙帶。當(dāng)小球沿水平方向振動(dòng)時(shí)，水平拉動(dòng)紙帶（紙帶運(yùn)動(dòng)方向與振子振動(dòng)方向垂直），筆就在紙帶上畫出一條曲線。

（1）若勻速拉動(dòng)紙帶的速度為，則在紙帶上畫出的曲線如圖乙所示。根據(jù)圖乙中的數(shù)據(jù)，可求得振子振動(dòng)的周期T= s；（取兩位有效數(shù)字）

（2）若拉動(dòng)紙帶做勻加速運(yùn)動(dòng)，且振子的周期與原來(lái)相同，則在紙帶上畫出的曲線如圖丙所示。根據(jù)圖丙中的數(shù)據(jù)，可求得紙帶加速度的大小a= 。（取兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛質(zhì)量為800 kg的汽車在圓弧半徑為50 m的拱橋上行駛．（g取10 m/s2）

（1）若汽車到達(dá)橋頂時(shí)速度為v1＝5 m/s，汽車對(duì)橋面的壓力為多大？

（2）汽車以多大速度經(jīng)過橋頂時(shí)，恰好對(duì)橋面沒有壓力？

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