在做“研究共點力的合成”實驗中：
（1）某同學(xué)提出以下一些操作注意事項：
A．兩根細(xì)繩必須等長；
B．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面保持平行；
C．彈簧曾要注意與所拉細(xì)繩在一條直線上；
D．兩彈簧秤上的拉力大小要相等；
E．兩彈簧秤上拉力方向間的夾角為銳角．
其中必須要做到的事項有______．
（2）在實驗中，某同學(xué)的實驗結(jié)果如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩結(jié)點的位置，F(xiàn)與F′中，______是力F1與F2的合力的真實值．
A、細(xì)線的作用是能顯示出力的方向，所以不必須等長．故A錯誤；
B、在拉彈簧秤時必須要求彈簧秤與木板平面平行，否則會影響力的大�。蔅正確；
C、彈簧秤要與細(xì)繩在一條直線上，否則會影響力的方向，故C正確；
D、只要彈簧秤有示數(shù)即可，并不一定要相等．故D錯誤．
E、兩細(xì)線拉橡皮條時，只要確保拉到同一點即可，對夾角沒有要求，不要過大，也不要過�。蔈錯誤；
故選：BC．
（2）F1、F2合力的理論值是指通過平行四邊形定則求出的合力值，而其實驗值是指一個彈簧拉橡皮條時所測得的數(shù)值，由此可知F是F1、F2合力的真實值；
故答案為：（1）BC；（2）F
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究力的平行四邊形定則”實驗中，下列實驗要求正確的是　  　
A．彈簧測力計的拉力方向必須與木板平行
B．兩彈簧測力計的拉力方向必須相互垂直
C．讀數(shù)時，視線應(yīng)正對彈簧測力計的刻度
D．使用彈簧測力計時，不能超過其量程

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，某小組得出如圖所示的圖（F與AO共線），圖中______是F1與F2作圖合成的理論值；______是F1與F2合成的實際值，在實驗中如果將兩個細(xì)繩套換成兩根橡皮條，那么實驗結(jié)果是否變化？答：______（填“變”或“不變”）．
（2）本實驗采用的科學(xué)方法是______．
A．理想實驗法B．等效替代法C．控制變量法D．建立物理模型法．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在探究求合力的方法的實驗中，下列說法錯誤的是（　�。�
A．必須記錄兩個分力的大小
B．必須記錄兩個分力的方向
C．實驗過程中兩分力的夾角必須大于90°
D．用兩個彈簧測力計的拉力作用效果與只用一個彈簧測力計的拉力作用效果相同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（1）用螺旋測微器測圓柱體的直徑時，示數(shù)如圖甲所示，此示數(shù)為______mm，用分度為0.05mm的游標(biāo)卡尺測量某物體的厚度時，示數(shù)如圖乙所示，此示數(shù)為______mm．
（2）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖中甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．
（a）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______；
（b）本實驗采用的科學(xué)方法是______
A．理想實驗法B．等效替代法 C．控制變量法D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）Ⅰ．在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，用兩個彈簧秤分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使它伸長到某一位置O點，為了確定兩個分力的大小和方向，這一步操作中必須記錄的是______
A．橡皮條固定端的位置B．描下O點位置和兩條細(xì)繩套的方向
C．橡皮條伸長后的總長度D．兩個彈簧秤的讀數(shù)
Ⅱ．做實驗時，根據(jù)測量結(jié)果在白紙上畫出如圖1所示的圖，其中O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點．圖中的______是F1和F2的合力的理論值；______是F1和F2的合力的實際測量值．
（2）在如圖乙同種材料兩木板通過一小段圓弧連接成一個斜面和水平面部分，現(xiàn)要測量正方體小鐵塊A、B和這木板間的動摩擦因數(shù)μ，利用了如下器材和方法：（水平部分足夠長，重力加速度為g）
Ⅰ．用20個等分刻度的游標(biāo)卡尺測定小鐵塊A的邊長d如圖丙，測得長度為d=______cm．
Ⅱ．光電計時器是一種研究物體運(yùn)動的常用計時器，其結(jié)構(gòu)如圖甲所示，a、b分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置，當(dāng)有物體從a、b間通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間．從而可以算得物體的速度．

將斜面體置于水平桌面上，斜面頂端P懸掛一鉛垂線，Q為錐尖與桌面的接觸點，1和2是固定在斜面上的兩個光電門（與之連接的電路未畫出），讓小鐵塊A由P點沿斜面滑下，小鐵塊通過光電門1、2的時間分別為△t1、△t2，用米尺測得l、2之間的距離為L，則小鐵塊下滑過程中的加速度a=______；（用題中字母表示）再利用米尺測出______、______，就可以測得動摩擦因數(shù)μ1．
Ⅲ．若再測鐵塊B和板間動摩擦因數(shù)μ2時，光電計時器出現(xiàn)故障不能使用，現(xiàn)只利用米尺完成實驗，若已測得PQ高為h，則只需要再測______．（要求只能再測一個物理量）
測得的動摩擦因數(shù)μ2=______（用已知量和測定的物理量所對應(yīng)的字母表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“探究求合力的方法”實驗中
（1）要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須______．
A．每次把橡皮條拉直
B．橡皮筋結(jié)點拉到同一位置
C．每次準(zhǔn)確讀出彈簧秤的示數(shù)
D．每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向
（2）如圖所示為王同學(xué)探究合力與分力關(guān)系時在白紙上畫出的圖，根據(jù)實驗操作和作圖規(guī)范的要求，請指出圖中存在的錯誤或不合理之處（寫出兩條）______、______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，使彈簧秤乙從圖示位置開始沿順時針方向開始緩慢轉(zhuǎn)動，在此過程中保持結(jié)點O的位置不變，保持彈簧秤甲的拉伸方向不變．那么，在全過程中，關(guān)于彈簧秤甲、乙的示數(shù)F1、F2變化是（　　）
A．F1減小，F(xiàn)2先增大后減小
B．F1減小，F(xiàn)2先減小后增大
C．F1減小F2增大
D．F1增大，F(xiàn)2減小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如右圖所示，一根粗細(xì)均勻的鐵棒AB與一輛拖車相連接，連接端B為一固定的水平轉(zhuǎn)動軸，拖車在水平面上向右做勻速直線運(yùn)動，棒長為L，棒的質(zhì)量為33kg，它與地面間的動摩擦因數(shù)為0.5，棒與水平面成37°角。運(yùn)動過程中地面對鐵棒的支持力為_______N；若將鐵棒B端的固定轉(zhuǎn)動軸向下移一些，其他條件不變，則運(yùn)動過程中地面對鐵棒的支持力將比原來__________（選填“增大”、“不變”或“減小”）。

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同步練習(xí)冊答案