A.法拉第首先引入“場”的概念來研究電和磁的現(xiàn)象 |
B.法拉第首先引入電場線和磁感應(yīng)線來描述電場和磁場 |
C.法拉第首先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象并給出了電磁感應(yīng)定律 |
D.法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
B.根據(jù)速度定義式,當非常非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 |
C.在探究自由落體運動中,伽利略建立了理想斜面實驗,探究的思路是:提出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問題→間接驗證→合理外推→得出結(jié)論 |
D.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,由于影響加速度的因素較多,我們常采用類比法來研究 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.根據(jù)速度定義式,當非常非常小時,就可以表示物體在某一時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思維法 |
B.在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
C.如右圖所示,觀察微小形變采用了微小量放大法。 |
D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,把物體看成一個質(zhì)點,運用的方法叫等效替代法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.對自然現(xiàn)象進行總結(jié)歸納的方法 |
B.用科學(xué)實驗進行探究的方法 |
C.對自然現(xiàn)象進行總結(jié)歸納,并用實驗進行驗證的方法 |
D.邏輯推導(dǎo)、抽象思維、提出猜想與假說、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和科學(xué)實驗相結(jié)合的方法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓得出萬有引力定律并測出了萬有引力常量 |
B.安培首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場 |
C.法拉第總結(jié)出了電磁感應(yīng)的規(guī)律 |
D.牛頓根據(jù)理想斜面實驗,提出力不是維持物體運動的原因 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題
I1(mA) | 0.40 | 0.81 | 1.20 | 1.59 | 2.00 |
I2(mA) | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.上升最大高度20m | B.位移大小為40m |
C.速度改變量的方向向下 | D.平均速率為10m/s |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.牛頓最早論證了重物體不會比輕物體下落得快 |
B.卡文迪許利用扭秤裝置比較準確地測出萬有引力的引力常量G |
C.相對論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學(xué)已不再適用 |
D.法拉第首先發(fā)現(xiàn)電流可以使周圍磁針偏轉(zhuǎn)的效應(yīng),稱為電流的磁效應(yīng) |
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