【題目】如圖所示,三角傳送帶以v=10m/s的速度逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng),兩邊的傳送帶長(zhǎng)均為L=16m,且與水平方向的夾角均為θ=37°.現(xiàn)有質(zhì)量均為m=1kg的A、B兩物體從傳送帶頂端同時(shí)由靜止釋放,已知A,B兩物體與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.5,g取10m/s2.sin37°=0.6,cos37°=0.8.求:
(1)物體在傳送帶上受到的摩擦力為多大;
(2)兩物體剛開(kāi)始下滑時(shí)的加速度大小分別為多少;
(3)兩物體到傳送帶底端的時(shí)間相差多少;
【答案】(1) (2) ; (3)
【解析】(1)物體在傳送帶上受到的摩擦力
(2)受力分析如圖所示,
對(duì)A,受到沿著傳送帶向下的摩擦力:
mgsin37°+μmgcos37°=ma1
代入數(shù)據(jù)得:a1=10m/s2
B受到向上的摩擦力,則:mgsin37°μmgcos37°=ma2
代入數(shù)據(jù)得:a2=2m/s2
(2)設(shè)經(jīng)過(guò)時(shí)間t1,A與傳送帶達(dá)到共同速度,由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式,得:v=v0+at1
得:t1=1s
此時(shí)A下滑的位移:
此后,A受到的摩擦力的方向向上,則:mgsin37°μmgcos37°=ma3
代入數(shù)據(jù)得:a3=2m/s2
以后物體與傳送帶一起勻加速下滑到最低端:L-x1=vt2+a3t22
代入數(shù)據(jù)得:得:t2=1s
A下滑的時(shí)間為:tA=t1+t2=1+1=2s
對(duì)B受力分析可知,B一直做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),L=a2tB2
代入數(shù)據(jù)得:tB=4s
A、B兩物體到達(dá)傳送帶底端的時(shí)間差:△t=tB-tA=4-2=2s
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,矩形虛線(xiàn)框的真空區(qū)域內(nèi)存在著沿紙面方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)(方向未畫(huà)出),一質(zhì)子從bc邊上的P點(diǎn)以速度v0垂直于bc邊射入電場(chǎng),從cd邊上的Q點(diǎn)飛出電場(chǎng),不計(jì)重力.則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 靜電力一定對(duì)質(zhì)子做正功
B. 不論電場(chǎng)方向如何,若已知a,b,c三點(diǎn)的電勢(shì),一定能確定d點(diǎn)的電勢(shì)
C. 質(zhì)子到Q點(diǎn)時(shí)的速度方向可能與cd邊垂直
D. P點(diǎn)電勢(shì)一定高于Q點(diǎn)電勢(shì)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)裝置原來(lái)的教科書(shū)采用圖甲所示的方法,經(jīng)過(guò)編者修改后,現(xiàn)行的教科書(shū)采用圖乙所示的方法.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的區(qū)別在于:①懸掛重垂線(xiàn)的位置不同;②圖甲中設(shè)計(jì)有一個(gè)支柱(通過(guò)調(diào)整,可使兩球的球心在同一水平線(xiàn)上;上面的小球被碰離開(kāi)后,支柱立即倒下),圖乙中沒(méi)有支柱,圖甲中的入射小球和被碰小球做平拋運(yùn)動(dòng)的拋出點(diǎn)分別在通過(guò)O、O′點(diǎn)的豎直線(xiàn)上,重垂線(xiàn)只確定了O點(diǎn)的位置,比較這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,下列說(shuō)法正確的是( )
A.采用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),需要測(cè)出兩小球的直徑 |
B.采用圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),需要測(cè)出兩小球的直徑 |
C.為了減小誤差,采用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)使斜槽末端水平部分盡量光滑 |
D.為了減小誤差,采用圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)使斜槽末端水平部分盡量光滑 |
(2)在做“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中:如果采用(1)題圖乙所示裝置做實(shí)驗(yàn),某次實(shí)驗(yàn)得出小球的落點(diǎn)情況如圖丙所示,圖中數(shù)據(jù)單位統(tǒng)一,假設(shè)碰撞動(dòng)量守恒,則碰撞小球質(zhì)量m1和被碰撞小球質(zhì)量m2之比m1:m2= .
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】帆船即利用風(fēng)力前進(jìn)的船.帆船起源于荷蘭,古代的荷蘭,地勢(shì)很低,所以開(kāi)鑿了很多運(yùn)河,人們普遍使用小帆船運(yùn)輸或捕魚(yú),帆船是人類(lèi)向大自然作斗爭(zhēng)的一個(gè)見(jiàn)證,帆船歷史同人類(lèi)文明史一樣悠久.帆船運(yùn)動(dòng)是依靠自然風(fēng)力作用于帆上,由人駕駛船只行駛的一項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng),它集競(jìng)技、娛樂(lè)、觀賞和探險(xiǎn)于一體,備受人們的喜愛(ài),也是各國(guó)人民進(jìn)行海洋文化交流的重要渠道.帆船運(yùn)動(dòng)作為一種比賽項(xiàng)目,最早的文字記載見(jiàn)于1900多年以前古羅馬詩(shī)人味吉爾的作品中,到了13世紀(jì),威尼斯開(kāi)始定期舉行帆船運(yùn)動(dòng)比賽,當(dāng)時(shí)比賽船只沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)格和級(jí)別.1900年第2屆奧運(yùn)會(huì)將帆船運(yùn)動(dòng)開(kāi)始列為比賽項(xiàng)目.
某次帆船運(yùn)動(dòng)比賽,帆船從停泊的港口啟航的過(guò)程簡(jiǎn)化成一個(gè)水平方向上的加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。隨著帆船逐漸離開(kāi)陸地,水面風(fēng)力逐漸增大,風(fēng)對(duì)帆船的推動(dòng)力也隨之增大,假設(shè)帆船受到水的阻力大小不變,則能大致反映帆船啟航運(yùn)動(dòng)的v一t圖像是
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為m的木塊A放在質(zhì)量為M的三角形斜面B上,現(xiàn)用大小均為F,方向相反的水平力分別推A和B,它們均靜止不動(dòng),則 ( )
A. A與B之間一定存在摩擦力
B. B與地之間不存在摩擦力
C. B對(duì)A的支持力一定大于mg
D. 地面對(duì)B的支持力的大小一定大于(M+m)g
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一長(zhǎng)木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物塊;在木板右方有一墻壁,木板右端與墻壁的距離為4.5m,如圖(a)所示.t=0時(shí)刻開(kāi)始,小物塊與木板一起以共同速度向右運(yùn)動(dòng),直至t=1s時(shí)木板與墻壁碰撞(碰撞時(shí)間極短).碰撞前后木板速度大小不變,方向相反;運(yùn)動(dòng)過(guò)程中小物塊始終未離開(kāi)木板.已知碰撞后1s時(shí)間內(nèi)小物塊的v﹣t圖線(xiàn)如圖(b)所示.木板的質(zhì)量是小物塊質(zhì)量的15倍,重力加速度大小g取10m/s2.求
(1)木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ1及小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2;
(2)木板的最小長(zhǎng)度;
(3)木板右端離墻壁的最終距離.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)帶電球體M放在絕緣支架上,把系在絕緣絲線(xiàn)上的帶電小球N先后掛在橫桿上的P1、P2和P3處.當(dāng)小球N靜止時(shí),觀察絲線(xiàn)與豎直方向的夾角.通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn):當(dāng)小球N掛在P1時(shí),絲線(xiàn)與豎直方向的夾角最大;當(dāng)小球N掛在P3時(shí),絲線(xiàn)與豎直方向的夾角最。鶕(jù)三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比,可知( 。
A. 小球N距球體M越遠(yuǎn),它們間的靜電力越小
B. 在距球體M越遠(yuǎn)的位置,球體M產(chǎn)生的電場(chǎng)越弱
C. 小球N與球體M間的作用力與它們電荷量的乘積成正比
D. 小球N與球體M間的作用力與它們電荷量的乘積成反比
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電動(dòng)自行車(chē)以其時(shí)尚、方便、快捷深受廣大中學(xué)生的喜愛(ài).但由電動(dòng)自行車(chē)引發(fā)的交通事故也在逐年增多.學(xué)習(xí)交通安全常識(shí)、自覺(jué)遵守交通法規(guī)是確保學(xué)生交通安全的重要舉措之一.按規(guī)定電動(dòng)自行車(chē)在城區(qū)限速20 km/h.下列說(shuō)法正確的是
A. 電動(dòng)自行車(chē)限速20 km/h,指的是平均速度
B. 電動(dòng)自行車(chē)限速20 km/h,指的是瞬時(shí)速度
C. 交通事故發(fā)生時(shí),相互碰撞的速度指的是平均速度
D. 在某一路段行駛的速度,指的是瞬時(shí)速度
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小球A系在細(xì)線(xiàn)的一端,線(xiàn)的另一端固定在O點(diǎn),O到光滑水平面的距離為h=0.8m,已知A的質(zhì)量為m,物塊B的質(zhì)量是小球A的3倍,物塊B置于水平傳送帶左端的水平面上且位于O點(diǎn)正下方,傳送帶右端有一帶半圓光滑軌道的小車(chē),小車(chē)的質(zhì)量是小球A的5倍,水平面、傳送帶及小車(chē)的上表面平滑連接,物塊B與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.5,其余摩擦不計(jì),傳送帶長(zhǎng)L=1.5m,以恒定速率v=4m/s順時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn),F(xiàn)拉動(dòng)小球A使線(xiàn)水平伸直后由靜止釋放,小球運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)與物塊B發(fā)生彈性正碰,若小車(chē)不固定,物塊B剛好能滑到與圓心O1等高的C點(diǎn),重力加速度g取10m/s2,小球與物塊均可視為質(zhì)點(diǎn)。求:
(1)小球A和物塊B相碰后物塊B的速度v大小;
(2)若物塊B的質(zhì)量為mB=1kg,求物塊B與傳送帶之間由摩擦而產(chǎn)生的熱量Q;
(3)小車(chē)上的半圓軌道半徑R大小。
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