下列說(shuō)法正確的是（  ）
A．奧斯特提出分子電流假說(shuō)
B．法拉第采用了電場(chǎng)線的方法來(lái)描述電場(chǎng)
C．密立根用實(shí)驗(yàn)測(cè)定了電子的電量
D．紐曼和韋伯先后提出了電磁感應(yīng)定律
BCD 

試題分析：安培提出分子電流假設(shè)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；法拉第首先采用了電場(chǎng)線的方法來(lái)描述電場(chǎng)，B選項(xiàng)正確；密立根用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定了電子的電量，稱為電子之父，故C選項(xiàng)正確；紐曼和韋伯先后在對(duì)理論和實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行嚴(yán)格的分析后提出了電磁感應(yīng)定律，后人稱之為法拉第電磁感應(yīng)定律，D選項(xiàng)正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．物體只受重力作用
B．物體受到空氣阻力作用
C．越重的物體自由落體加速度越大
D．在地球上不同緯度的地方，自由落體加速度的大小是完全相同的

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2012年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予了法國(guó)科學(xué)家塞爾日·阿羅什與美國(guó)科學(xué)家大衛(wèi)·維因蘭德，以表彰他們獨(dú)立發(fā)明并發(fā)展測(cè)量和控制粒子個(gè)體、同時(shí)保持它們量子力學(xué)特性的方法。在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)步。下列表述符合物理學(xué)史實(shí)的是（    ）
A．開(kāi)普勒認(rèn)為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比
B．庫(kù)侖利用庫(kù)侖扭秤巧妙地實(shí)現(xiàn)了他對(duì)電荷間相互作用力規(guī)律的研究
C．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，這和他堅(jiān)信電和磁之間一定存在著聯(lián)系的哲學(xué)思想是分不開(kāi)的
D．安培首先引入電場(chǎng)線和磁感線，極大地促進(jìn)了他對(duì)電磁現(xiàn)象的研究

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各組物理量中，都是矢量的是
A．位移、時(shí)間、速度B．速度、速率、加速度
C．加速度、速度的變化、速度D．路程、時(shí)間、位移

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

磁感應(yīng)強(qiáng)度是用比值法定義的物理量，且定義表達(dá)式為：，下列各項(xiàng)中的表達(dá)式不是采用此法的是：（   ）
A．電場(chǎng)強(qiáng)度B．加速度
C．電阻D．電容

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)中常用比值法定義物理量。下列說(shuō)法中正確的是
A．用E=定義電場(chǎng)強(qiáng)度
B．用定義磁感應(yīng)強(qiáng)度
C．用定義電容器的電容
D．用R=定義導(dǎo)體的電阻

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法,下面四個(gè)物理量都是用比值法定義的。以下公式不屬于比值法定義式的是
A．電流強(qiáng)度B．磁感應(yīng)強(qiáng)度
C．電阻D．電容

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人類在探索自然規(guī)律的進(jìn)程中總結(jié)出了許多科學(xué)方法,如分析歸納法、等效替代法、控制變量法、理想實(shí)驗(yàn)法等。那么在伽利略得出“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的結(jié)論中，明顯用到的方法是（     ）
A．分析歸納法B．等效替代法
C．控制變量法D．理想實(shí)驗(yàn)法

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用比值法定義物理量物理學(xué)中一種很重要的思想方法，下列表達(dá)中不屬于用比值法定義物理量的是（   ）
A．B．電容
C．電阻D．磁感應(yīng)強(qiáng)度

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