【題目】下列各組物理量中，全部是矢量的是（ ）

A.浮力、加速度、位移、摩擦力

B.位移、力、質(zhì)量、速度

C.密度、時間、加速度、路程

D.重力、路程、時間、速度

【答案】A

【解析】

A. 浮力、加速度、位移、摩擦力都是既有大小，又有方向的物理量，都是矢量，故A正確；

B. 質(zhì)量只有大小沒有方向，是標(biāo)量，故B錯誤。

C. 密度、時間、路程只有大小沒有方向，是標(biāo)量，故C錯誤。

D. 路程、時間只有大小沒有方向，是標(biāo)量，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在勻強電場中，有A、B兩點，它們間的距離為2cm，兩點的連線與場強方向成60°角．將一個電荷量為﹣2×10﹣5 C的電荷由A移到B，其電勢能增加了0.1J．求：

（1）在此過程中，電場力對該電荷做了多少功？

（2）若B點的電勢為1000V，則A點的電勢φA為多大？

（3）勻強電場的場強為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“嫦娥四號”月球探測器的發(fā)射速度，下列說法正確的是（ ）

A. 小于第一宇宙速度

B. 介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之間

C. 介于第二宇宙速度和第三宇宙速度之間

D. 大于第三宇宙速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示的電路可以測量多個物理量．實驗室提供的器材有：

兩個相同的待測電源（內(nèi)阻r≈1Ω），

電阻箱R1（最大阻值為999.9Ω），

電阻箱R2（最大阻值為999.9Ω），

電壓表V（內(nèi)阻約為2kΩ），

電流表A（內(nèi)阻約為2Ω），

靈敏電流計G，兩個開關(guān)S1、S2．

主要實驗步驟如下：

①按圖連接好電路，調(diào)節(jié)電阻箱R1和R2至最大，閉合開關(guān)S1和S2，再反復(fù)調(diào)節(jié)R1和R2，使電流計G的示數(shù)為0，讀出電流表A、電壓表V、電阻箱R1、電阻箱R2的示數(shù)分別為I1、U1、R1、R2；

②反復(fù)調(diào)節(jié)電阻箱R1和R2（與①中的電阻值不同），使電流計G的示數(shù)為0，讀出電流表A、電壓表V的示數(shù)分別為I2、U2．

回答下列問題：

（1）電流計G的示數(shù)為0時，電路中A和B兩點的電勢φA和φB的關(guān)系為______；

（2）電壓表的內(nèi)阻為______，電流表的內(nèi)阻為______；

（3）電源的電動勢E為______，內(nèi)阻r為______．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平放置的足夠大金屬板的正上方有帶正電的點電荷Q．一表面絕緣并帶正電的小球C（可視為質(zhì)點，且不影響原電場分布）以速度V0在金屬板上自左向右運動，在運動過程中C的帶電量保持不變，它與金屬板之間的摩擦不能忽略，則關(guān)于C的這段運動過程，下列說法正確的是（　�。�

A. C球先減速后加速運動

B. C對金屬板的壓力先變大后變小

C. C球的電勢能保持不變

D. C球的加速度先變小后變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，a、b、c為三個相同的燈泡，其電阻值均大于電源內(nèi)阻，當(dāng)變阻器R的滑動觸頭P向上移動時，下列判斷中正確的是（　�。�

A. b燈變暗，a、c燈變亮

B. a、b、c燈泡全變亮

C. 電源輸出功率增大

D. 電源的供電效率增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量為m的人站在電梯中，電梯加速上升，加速度大小為 ，g為重力加速度．人對電梯底部的壓力為（ ）
A.
B.
C.
D.mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一本書放在水平桌面上，桌面對書的支持力為F1，書對桌面的壓力為F2，則下列說法中正確的是（ ）

A.F1是由于桌面的彈性形變而產(chǎn)生的

B.F1與F2的施力物體相同

C.F1與F2是一對平衡力

D.書對桌面的壓力為F2就是重力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中：
（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取做法是
A.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
（2）為了減小實驗誤差，鉤碼的質(zhì)量應(yīng)（填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“等于”）小車的質(zhì)量．
（3）某同學(xué)在平衡摩擦力時把木板的一端墊得過高，所得的a﹣F圖象為圖2中的；

（4）本實驗所采用的科學(xué)方法是：
A.理想實驗法
B.等效替代法在
C.控制變量法
D.建立物理模型法．

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