一臺起重機(jī)將質(zhì)量為1噸的貨物由靜止豎直吊起做勻加速運動,在2s末貨物的速度為4m/s.g=10m/s2,不計空氣阻力,則起重機(jī)在2s末的輸出功率為
A.8kW | B.40kW | C.48kW | D.50 kW |
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
如圖所示,在坐標(biāo)系坐標(biāo)原點O處有一點狀的放射源,它向平面內(nèi)的軸上方各個方向發(fā)射粒子,粒子的速度大小均為,在的區(qū)域內(nèi)分布有指向軸正方向的勻強(qiáng)電場,場強(qiáng)大小為,其中與分別為粒子的電量和質(zhì)量;在的區(qū)域內(nèi)分布有垂直于平面向里的勻強(qiáng)磁場,為電場和磁場的邊界.為一塊很大的平面感光板垂直于平面且平行于軸,放置于處,如圖所示.觀察發(fā)現(xiàn)此時恰好無粒子打到板上.(不考慮粒子的重力及粒子間的相互作用),求:
(1)粒子通過電場和磁場邊界時的速度大小及距y軸的最大距離;
(2)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大;
(3)將板至少向下平移多大距離才能使所有的粒子均能打到板上?此時ab板上被粒子打中的區(qū)域的長度.
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
用水平恒力F作用在一個物體上,使該物體從靜止開始沿光滑水平面在力的方向上移動距離s,恒力F 做的功為W1,此時恒力F的功率為P1,若使該物體從靜止開始沿粗糙的水平面在恒力F的方向上移動距離s,恒力F做的功為W2,此時恒力F的功率為P2,下列關(guān)系正確的是( )
A.W1<W2,P1<P2 | B.W1>W(wǎng)2,P1>P2 |
C.W1=W2,P1>P2 | D.W1=W2,P1=P2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
有報道說:我國一家廠商制作了一種特殊的手機(jī),在電池電能耗盡時,搖晃手機(jī),即可產(chǎn)生電能維持通話,搖晃過程是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;如果將該手機(jī)搖晃一次,相當(dāng)于將100g的重物緩慢舉高20cm所需的能量,若每秒搖兩次,則搖晃手機(jī)的平均功率為(g取10m/s2)( )
A.0.04W | B.0.4W | C.4W | D.40W |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示是某中學(xué)科技小組制作的利用太陽能驅(qū)動小車的裝置。當(dāng)太陽光照射到小車上方的光電板時,光電板中產(chǎn)生的電流經(jīng)電動機(jī)帶動小車前進(jìn)。若電動機(jī)的額定輸出功率為80W,在平直路面上行駛的最大速度為4m/s,則汽車在以最大速度勻速行駛時所受的阻力是
A.16N | B.40N | C.80N | D.20N |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一人乘電梯從1樓到20樓,在此過程中經(jīng)歷了先加速,后勻速,再減速的運動過程,則電梯支持力對人做功情況是
A.加速時做正功,勻速時不做功,減速時做負(fù)功 |
B.加速時做正功,勻速和減速時做負(fù)功 |
C.加速和勻速時做正功,減速時做負(fù)功 |
D.始終做正功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一輛小汽車在水平路面上由靜止啟動,在前5 s內(nèi)做勻加速直線運動,5 s末達(dá)到額定功率,之后保持額定功率運動,其v-t圖象如圖所示。已知汽車的質(zhì)量為m=2×103 kg,汽車受到地面的阻力為車重的0.1倍,( 取g="10" m/s2)則( )
A.汽車在前5 s內(nèi)的牽引力為4×103 N |
B.汽車在前5 s內(nèi)的牽引力為6×103 N |
C.汽車的額定功率為60 kW |
D.汽車的最大速度為20 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,圓心在O點、半徑為R的圓弧軌道abc豎直固定在水平桌面上,Oc與Oa的夾角為60°,軌道最低點a與桌面相切.一輕繩兩端系著質(zhì)量為m1和m2的小球(均可視為質(zhì)點),掛在圓弧軌道邊緣c的兩邊,開始時,m1位于c點,然后從靜止釋放,設(shè)輕繩足夠長,不計一切摩擦.則( 。
A.在m1由c下滑到a的過程中,兩球速度大小始終相等 |
B.m1在由c下滑到a的過程中重力的功率逐漸增大 |
C.若m1恰好能沿圓弧軌道下滑到a點,輕繩對m2的拉力為m2g |
D.若m1恰好能沿圓弧軌道下滑到a點,則m1=2m2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
位于水平面上的物體在水平恒力F1作用下,做速度為v1的勻速運動;若作用力變?yōu)樾毕蛏系暮懔2,物體做速度為v2的勻速運動,且F1與F2功率相同。則可能有( )
A.F2=F1,v1>v2 | B.F2=F1,v1<v2 | C.F2>F1,v1>v2 | D.F2<F1,v1<v2 |
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