物理實驗都需要一定的控制條件.奧斯特做電流磁效應實驗時,應排除地磁場對實驗的影響.下列說法中正確的是( )
A.該實驗必須在地球赤道上進行 |
B.通電直導線應該豎直放置 |
C.通電直導線應改水平東西方向放置 |
D.通電直導線水平南北方向放置 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
許多科學家在物理學發(fā)展中作出了重要的貢獻,下列表述正確的是( )
A.伽利略認為自由落體運動是速度隨位移均勻變化的運動,并通過實驗得到驗證 |
B.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并計算出太陽與地球間引力的大小 |
C.卡文迪許通過實驗測得了萬有引力常量 |
D.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,并總結(jié)出了電磁感應規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
2013年10月8日,彼得·W·希格斯和弗朗索瓦·恩格勒分享了今年的諾貝爾物理學獎,他們獲獎的成果是提出的一項理論,該理論揭示了粒子是如何獲得質(zhì)量的。在物理學的發(fā)展過程中,許多物理學家的科學發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進步。下列表述不符合物理學史實的是
A.亞里士多德提出了力是改變物體運動狀態(tài)的原因 |
B.牛頓在歸納總結(jié)了伽利略、笛卡爾等科學家結(jié)論的基礎上,得出了牛頓第一定律 |
C.焦耳對能量守恒定律的提出做出了卓越的貢獻 |
D.元電荷e的數(shù)值最早是由物理學家密立根測得的,這是他獲得諾貝爾物理學獎的重要原因 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
18世紀中期,人們既沒有量度帶電體所帶電荷量多少的方法,也沒有測量電荷之間非常小的相互作用力的工具。一位法國的科學家發(fā)明了扭秤,巧妙而準確地測量出了物體間的靜電力,這位科學家是( )
A.法拉第 | B.庫侖 | C.奧斯特 | D.安培 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
領悟并掌握處理問題的思想與方法是學習物理的重要途徑,如圖所示是我們學習過的幾個實驗,其中研究物理問題的思想與方法相同的是
A.⑴⑷ | B.⑵⑶ | C.⑶⑷ | D.⑵⑷ |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
伽利略在自由落體運動的研究中,其科學研究方法的核心是 ( )
A.把提出問題和大膽猜想結(jié)合起來 |
B.把提出問題和實驗研究結(jié)合起來 |
C.把實驗研究和邏輯推理結(jié)合起來 |
D.把實驗研究和大膽猜想結(jié)合起來 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
人類在探索自然規(guī)律的進程中總結(jié)出了許多科學方法,如分析歸納法、等效替代法、控制變量法、理想實驗法等。那么在伽利略得出“力不是維持物體運動的原因”的結(jié)論中,明顯用到的方法是( )
A.分析歸納法 | B.等效替代法 |
C.控制變量法 | D.理想實驗法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
類比是一種典型的物理思想,下列說法中正確的是
A.電磁波可以與機械波類比,它們的傳播都需要介質(zhì) |
B.單擺可以與質(zhì)點類比,兩者都是理想化模型 |
C.摩擦力做功可以與重力做功類比,兩種力做功都與路徑無關(guān) |
D.“合力與分力”可以與“平均速度”類比,兩者建立概念時均用到“等效替代”方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,A和B兩物塊的接觸面是水平的,A與B保持相對靜止一起沿固定斜面勻速下滑,在下滑過程中B的受力個數(shù)為( )
A.3 | B.4 | C.5 | D.6 |
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