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【題目】在探究合力的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．

①同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是_____（填字母代號）

A．兩細繩必須等長

B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行

C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大

D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

②甲、乙兩位同學在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中得到如圖所示的實驗結果，若F表示用平行四邊形定則得到的F1、F2的合力，F′表示F1和F2的等效力，則可以判斷_____（填“甲”或“乙”）同學的實驗結果是符合事實的．

【答案】BD甲

【解析】

①通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條時，并非要求兩細繩等長，A錯誤；測量力的實驗要求盡量準確，為了減小實驗中因摩擦造成的誤差，操作中要求彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行，B正確；用彈簧秤同時拉細繩時，拉力不能太太，也不能太小，C錯誤；為了更加準確的記錄力的方向，拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些，D正確．

②由于誤差的存在用平行四邊形定則求出的合力可以與橡皮條拉力的方向有偏差，但用一只彈簧測力計拉結點的拉力即與橡皮條拉力一定在同一直線上，和的合力理論值一定在平行四邊形的對角線上，故甲符合實驗事實．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體由靜止從A點出發(fā)沿直線向B點運動，其加速度隨時間變化的圖象如圖所示，A、B兩點之間的距離為160m，

若從時刻出發(fā)，則物體從A運動到B需要多長時間？

若從末出發(fā)，則物體從A運動到B需要多長時間？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(多選) 如圖，從豎直面上大圓（直徑d）的最高點A，引出兩條不同的光滑軌道，端點都在大圓上，同一物體由靜止開始，從A點分別沿兩條軌道滑到底端，則下列正確的是( )

A. 所用的時間相同 B. 重力做功都相同

C. 機械能不相同 D. 到達底端的動能不相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，QB段為一半徑為R＝1 m的光滑圓弧軌道，AQ段為一長度為L＝1 m的粗糙水平軌道，兩軌道相切于Q點，Q在圓心O的正下方，整個軌道位于同一豎直平面內。物塊P的質量為m＝1 kg(可視為質點)，P與AQ間的動摩擦因數μ＝0.1，若物塊P以速度v0從A點滑上水平軌道，到C點后又返回A點時恰好靜止。(取g＝10 m/s2)求：

(1)v0的大�。�

(2)物塊P第一次剛通過Q點時對圓弧軌道的壓力。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一彈丸在飛行到距離地面5 m高時僅有水平速度v＝2 m/s，爆炸成為甲、乙兩塊水平飛出，甲、乙的質量比為3∶1，不計質量損失，重力加速度g＝10 m/s2.則下列圖中兩塊彈片飛行的軌跡可能正確的是(　　)

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖實驗裝置驗證、組成的系統機械能守恒從高處由靜止開始下落，上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數點間還有4個點圖中未標出，計數點間的距離如圖所示已知、，則取，結果保留兩位有效數字

（1）在紙帶上打下記數點5時的速度______；

（2）在打點過程中系統動能的增量______J，系統勢能的減少量______J，由此得出的結論是______；

（3）若某同學作出圖象如圖，則當地的實際重力加速度______．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】靜電場、磁場和重力場在某些特點上具有一定的相似性，結合有關“場”的知識，并進行合理的類比和猜想，判斷以下說法正確的是（ ）

A. 法拉第發(fā)現了通電直導線周圍存在磁場；

B. 重力場和靜電場相比，重力場的“場強”相當于重力加速度，其“場強”大小的決定式為g＝G／m；

C. 電場中某點的電場強度E的大小、磁場中某點的磁感應強度B的大小均與放入其中的試探電荷或電流元無關；

D. 如果把地球抽象為一個孤立的質點，用于形象描述它所產生的重力場的所謂“重力場線”的分布，類似于真空中的一個孤立正電荷所產生的靜電場的分布。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某型號的艦載飛機在航空母艦的跑道上加速時，發(fā)動機產生的最大加速度a=5m/s2。所需的起飛速度，跑道長x=100m。

(1)通過計算判斷飛機能否靠自身的發(fā)動機從艦上起飛；

(2)為了使飛機在開始滑行時就有一定的初速度，航空母艦裝有彈射裝置，對于該型號的艦載飛機，彈射系統必須使它至少具有多大的初速度（）

(3)若要使艦載飛機在航空母艦上起飛，你又有什么改進方案（或措施)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“加速度與力、質量的關系”的實驗中，實驗裝置如下圖所示：

(1)在實驗前必須進行平衡摩擦力，其步驟如下：取下細線和砂桶，把木板不帶滑輪的一端適當墊高并反復調節(jié)，直到輕推小車，使小車做___________直線運動

(2)某同學在探究小車質量不變，小車的加速度與小車所受合力間的關系時，該同學平衡小車的摩擦阻力后，為了使小車所受的合力近似等于砝碼的重力，小車的質量M和砝碼的質量m分別應選取下列哪組值最適宜（______）

A．M=500g，m分別為50g、70g、100g、225g

B．M=500g，m分別為20g、30g、40g、50g

C．M=200g，m分別為50g、75g、100g、225g

D．M=200g，m分別為30g、40g、50g、100g

(3)在某次實驗中，某同學得到一條打點清晰的紙帶，并且每5個計時點取一個計數點（每相鄰的計數點間還有4個計時點未畫出），如圖所示，已知每相鄰的2個計數點間的距離為s，且s1＝0.95cm，s2＝2.88cm，s3＝4.80cm，s4＝6.71cm，s5＝8.64cm，s6＝10.57cm，電磁打點計時器的電源頻率為50Hz。試計算此紙帶的加速度大小a＝________m/s2（計算結果保留3位有效數字）

(4)在平衡好摩擦力的情況下，探究小車加速度a與小車受力F的關系中，將實驗測得的數據在坐標圖中描點并作出a–F圖線，如圖所示。從a–F圖線求得小車的質量為__________kg(保留兩位有效數字）。

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