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【題目】在宏觀世界中相互對立的波動性和粒子性,在光的本性研究中卻得到了統(tǒng)一,即光具有波粒二象性,下列關于光的波粒二象性的敘述中不正確的是( ).

A.大量光子產生的效果顯示出波動性,個別光子產生的效果顯示出粒子性

B.光在傳播時表現出波動性,而在跟物質作用時表現出粒子性

C.頻率大的光較頻率小的光的粒子性強,但波動性弱

D.頻率大的光較頻率小的光的粒子性及波動性都強

【答案】D

【解析】

A.光既具有粒子性,又具有波動性,大量的光子波動性比較明顯,個別光子粒子性比較明顯。故A不符合題意。
B.碰撞時(如光電效應、康普頓效應)、少量光子、頻率較高的光子表現為粒子性;傳播時、大量光子、頻率較低的光子表現為波動性。故B不符合題意。
CD.光的波動性與粒子性是光子本身的一種屬性,在光的波粒二象性中,頻率越大的光,光子的能量越大,粒子性越顯著,頻率越小的光其波動性越顯著,故C不符合題意,D符合題意。
故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的有( 。

A.擴散現象和布朗運動的劇烈程度都與溫度有關,它們都是分子的運動

B.理想氣體的分子間作用力為零,分子勢能為零(取無限遠處勢能為零)

C.溫度相同的不同氣體,分子的平均動能不同

D.物體的內能與物體的機械運動狀態(tài)無關,內能與機械能可以相互轉化

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料

材料 牛頓的物理學的分析方法現今開始不僅被應用于物質世界,而且被應用于思想和知識的整個領域及人類社會。正如伏爾泰所說的,“整個自然界所有的行星竟會服從永恒的法則,而有一種身高5英尺的小動物竟然不顧這些法則,完全按照自己的怪想隨心所欲地行動,這是非常奇異的。”尋找決定人類事務的這些永恒法則,是法國革命之前的所謂啟蒙運動的實質。

——摘自(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

據上述材料并結合所學知識,圍繞近代西方思想文化運動與科學發(fā)展的關系這一主題寫一篇小論文。(要求:觀點明確,史論結合;論證充分;邏輯嚴密;表述清楚。)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在下列措施中,不屬于防止靜電危害的是( ).

A.油罐車后面要用一根鐵鏈條拖在地上

B.在印染廠中保持適當的濕度

C.小汽車上有一根露在外面的小天線

D.在地毯中夾雜0.05~0.07 mm的不銹鋼絲導電纖維

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在光滑水平面上,兩球沿球心連線以相等速率相向而行,并發(fā)生碰撞,下列現象可能的是

A. 若兩球質量相同,碰后以某一相等速率互相分開

B. 若兩球質量相同,碰后以某一相等速率同向而行

C. 若兩球質量不同,碰后以某一相等速率互相分開

D. 若兩球質量不同,碰后以某一相等速率同向而行

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】提取所給材料的主要信息,在橫線處寫出四個關鍵詞。

引力全稱萬有引力,指具有質量的物體之間加速靠近的趨勢,簡單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里,引力等價于彎曲的時空。而引力波就是在彎曲的時空這個大背景下,當發(fā)生有質量的物體加速運動導致的擾動時,由此產生的波動如波紋一樣向外傳播的現象。

一個世紀前,愛因斯坦預測了引力波的存在,但近百年來,科學家們并未找到證明它存在的直接證據。華盛頓當地時間2016年2月11日,美國激光干涉引力波觀測臺(LIGO)實驗組召開新聞發(fā)布會,宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產生的引力波。這是科學史上又一次具有劃時代意義的發(fā)現。

引力波的發(fā)現對普通人的生活會產生什么影響?科學家們表示,一個新的重大科學發(fā)現,總會給人類社會帶來無法預估的發(fā)展。18世紀描述電磁波的麥克斯韋理論確認的時候,也沒有人知道會給人類帶來什么,但是現在不管是電視機還是移動電話,都與電磁現象有關。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】火箭發(fā)射升空,并成功將衛(wèi)星送入預定軌道。則( 。

A.經典力學認為火箭的速度越大,長度越大

B.經典力學認為火箭的速度越大,質量越大

C.雖然衛(wèi)星在軌速度高達3.1km/s,但經典力學依然可以精確描述其運動

D.經典力學也適用精確描述高速電子的運動及進行量子通信的研究

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】本文和一般的人物傳記類文章有什么不同?請結合文章內容具體分析。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】胡克定律是英國科學家胡克于1678年發(fā)現的。實際上早于他1500年前,我國東漢時期的經學家和教育家鄭玄就提出了與胡克定律類似的觀點,他在為“量其力,有三鈞”作注解時寫到:“假令弓力勝三石,引之中三尺,馳其弦,以繩緩擐之,每加物一石,則張一尺!编嵭挠^點表明,在彈性限度內( 。

A.弓的彈力與弓的形變量成正比

B.弓的彈力與弓的形變量成反比

C.弓的彈力與弓的長度成正比

D.弓的彈力與弓的長度成反比

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