放風箏是春天時大人、小孩都愛玩的一項有趣的體育活動,手上牽著線拉著風箏迎風向前跑,就可以將風箏放飛到高處,有一個小朋友將一只重為4N的風箏放飛到空中后,拉著線的下端以一定的速度勻速跑動時,線恰能與水平面成53°角保持不變,如圖所示,這時小朋友拉住線的力為5N,求風箏所受的風力大小及其與水平方向夾角的正切值(sin53°=0.8,cos53°=0.6)
風箏受重力G、風力F風和拉力F三個力的作用,受力分析如圖所示:
由平衡條件可知:
F風x=Fcos53°=5×0.6N=3N
F風y=Fsin53°+G=5×0.8+4N=8N
F=
F2風X
+
F2風y
=
32+82
=8.54N
tanθ=
F風y
F風x
=
8
3

答:風力的大小為8.54N,與水平方向夾角的正切值為
8
3

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖,三根輕細繩懸掛兩個質(zhì)量相同的小球保持靜止,A、D間細繩是水平的,現(xiàn)對B球施加一個水平向右的力F,將B緩緩拉到圖中虛線位置,這時三根細繩張力TAC、TAD、TAB的變化情況是(  )
A.都變大B.TAD和TAB變大,TAC不變
C.TAC和TAB變大,TAD不變D.TAC和TAD變大,TAB不變

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

一個半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O點為其球心,碗的內(nèi)表面及碗口是光滑的.一根細線跨在碗口上,線的兩端分別系有質(zhì)量為m1和m2的小球,當它們處于平衡狀態(tài)時,質(zhì)量為m1的小球與O點的連線與水平線的夾角為α=60°.求兩小球的質(zhì)量之比
m1
m2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,傾角為θ=30°的斜面體放在水平地面上,-個重為G的球在水平力F的作用下靜止于光滑斜面上,此時水平力的大小為F;若將力F從水平方向逆時針轉(zhuǎn)過某-角度后,仍保持F的大小不變,且小球和斜面依然保持靜止,此時水平地面對斜面體的摩擦力為?,那么F和?的大小分別是( 。
A.F=
3
6
G,f=
3
3
G
B.F=
3
2
G,f=
3
4
G
C.F=
3
4
G,f=
3
2
G
D.F=
3
3
G,f=
3
6
G

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,一斜面ABCD傾角為α=30°,斜面上放置一物塊,開始處于靜止,現(xiàn)對物塊施加一平行于斜面頂邊AB的水平推力F,物塊恰好可以在斜面上做勻速直線運動,測得它運動的路徑EF跟斜面頂邊AB間的夾角為β=60°,則物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為(  )
A.
2
3
B.
1
3
C.
2
3
D.
3
3

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

如圖所示,兩個可視為質(zhì)點的小球a和b,用質(zhì)量可忽略的剛性細桿相連,放置在一個光滑的半球面內(nèi),已知小球a和b的質(zhì)量分別為
3
m、m.細桿長度是球面半徑的
2
倍.兩球處于平衡狀態(tài)時,有關下列說法正確的是(  )
A.細桿與水平面的夾角θ=15°
B.桿對a、b球作用力的方向不一定沿桿
C.桿對a、b球的作用力的大小為
6
2
mg
D.半球面對a、b球的彈力之比為
3
3

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖,粗糙斜面固定于水平面,滑塊A、B疊放后一起,滑塊A受到沿斜面向上的力F的作用沿斜面做勻速直線運動,且滑塊A、B始終保持相對靜止,A上表面水平.則滑塊A、B在斜面上運動時,B受力的示意圖為( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

如圖所示,用水平力F將同種材料不同質(zhì)量的物體壓在一豎直墻壁上,下列說法正確的是(  )
A.若物體保持靜止,則F越大,物體所受摩擦力越大
B.若物體保持靜止,則質(zhì)量越大,物體所受摩擦力越大
C.若物體沿墻壁向下滑動,則F越大,物體所受摩擦力越大
D.若物體沿墻壁向下滑動,則質(zhì)量越大,物體所受摩擦力越大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

風洞實驗室中可產(chǎn)生水平向右方向的大小可調(diào)節(jié)的風力.現(xiàn)將一套有小球的細直桿放入風洞實驗室,小球孔徑略大于細桿直徑.已知小球的重力為G.
(1)當桿在水平方向上固定時,調(diào)節(jié)風力的大小,使小球在桿上作勻速運動,這時小球所受的風力大小為重力的0.5倍,求小球與桿間的滑動摩擦因數(shù).
(2)若將桿與水平方向間夾角為37°并固定,要使小球在細桿上勻速上滑,應將水平風力調(diào)到多大?(sin37°=0.6,co37°=0.8)

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