【題目】某同學(xué)在做“探究彈簧的形變與外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一輕質(zhì)彈簧豎直懸掛，讓其自然下垂；然后在其最下端施加方向豎直向下的外力F，測(cè)出彈簧的總長(zhǎng)度L。改變外力F的大小，測(cè)出幾組數(shù)據(jù)，作出外力F與彈簧總長(zhǎng)度L的關(guān)系圖線如甲圖所示（實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的）．由圖可知，該彈簧的原長(zhǎng)（自然長(zhǎng)度）為10．0cm；該彈簧的勁度系數(shù)為 N/m．若作出外力F與彈簧伸長(zhǎng)長(zhǎng)度x的關(guān)系圖線如乙、丙圖所示，則乙圖中圖線不過原點(diǎn)的原因是： _； 丙圖中圖線后來彎曲的原因是： 。

【答案】勁度系數(shù)為50．0N/m （49．5-50．5N/m范圍內(nèi)均給分）；

原因是：彈簧自身有重量；

原因是：外力已超過彈性限度；

【解析】試題分析：由圖線和坐標(biāo)軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)表示彈簧的原長(zhǎng)可知彈簧的原長(zhǎng)為10cm；當(dāng)拉力為10N時(shí)，彈簧的形變量為，由胡克定律得；由圖乙可知，當(dāng)沒有拉力時(shí)，彈簧已有長(zhǎng)度，說明彈簧自身有重力，導(dǎo)致彈簧伸長(zhǎng)；而丙圖，當(dāng)彈力達(dá)到一定范圍時(shí)，出現(xiàn)拉力與形變量不成正比，說明彈力超出最大限度，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究加速度與物體所受合外力和質(zhì)量間的關(guān)系時(shí)，采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打上的點(diǎn)計(jì)算出：

（1）當(dāng)m與M的大小關(guān)系滿足____時(shí)，才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力。

（2）一組同學(xué)在先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量一定，探究做加速度與質(zhì)量的關(guān)系，以下做法正確的是：

A．平衡摩擦力力時(shí)，應(yīng)將盤以及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上

B．每次改變小車的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，要保證繩和紙帶均與木板平行以減小誤差

D．小車運(yùn)動(dòng)的加速度可用天平測(cè)出m以及小車質(zhì)量M，直接使用公式求出

（3）乙圖為本實(shí)驗(yàn)中接在50Hz的低壓交流電上的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，在紙帶做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個(gè)點(diǎn)所取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，但第3個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)沒有畫出，由圖數(shù)據(jù)可求得：該物體的加速度為_________（所有結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】神州十一號(hào)已于2016年10月19日凌晨成功與天宮二號(hào)成功實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，神州十一號(hào)發(fā)射過程為變軌發(fā)射，示意圖如圖所示，其中1為近地圓軌道，2為橢圓變軌軌道，3為天宮二號(hào)所在軌道，P為1、2軌道的交點(diǎn)，以下說法正確的是：

A．神州十一號(hào)在1軌道運(yùn)行時(shí)的動(dòng)能大于其在3軌道運(yùn)行時(shí)的動(dòng)能

B．神州十一號(hào)在1軌道運(yùn)行時(shí)的機(jī)械能大于其在2軌道運(yùn)行時(shí)的機(jī)械能

C．神州十一號(hào)在2軌道運(yùn)行時(shí)的機(jī)械能小于其在3軌道運(yùn)行時(shí)的機(jī)械能

D．神州十一號(hào)在1軌道運(yùn)行時(shí)經(jīng)過P點(diǎn)的動(dòng)能大于其在2軌道運(yùn)行時(shí)經(jīng)過P點(diǎn)的動(dòng)能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】這一理論既能解釋低速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的物質(zhì)，也能解釋在光速或接近光速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的物質(zhì)。這一理論

A.揭示了空間和時(shí)間本質(zhì)上的統(tǒng)一性

B.說明了靜止的絕對(duì)的時(shí)空觀念

C.肯定了牛頓為代表的古典物理學(xué)

D.證明了時(shí)間空間和運(yùn)動(dòng)無關(guān)的觀點(diǎn)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平放置且相距 3．6cm 的平行帶電金屬板間,能形成勻強(qiáng)電場(chǎng),有一個(gè) 質(zhì)量 m =10-4g 、電荷量 Q =－10-8C 的液滴,在兩板正中央處于靜止?fàn)顟B(tài)．g 取 9．8m/s．求:

（1）哪塊板帶正電?板間電場(chǎng)強(qiáng)度多大?

（2）若板間電場(chǎng)強(qiáng)度突然增為原來的 2 倍,液滴將做什么運(yùn)動(dòng)?觸及板面時(shí)速度多大?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】勻速圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是：
①線速度；
②角速度；
③加速度；
④周期（填變化或不變化）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于玻爾理論和電子云的說法正確的是

A.玻爾理論成功地解釋了氫原子光譜的規(guī)律，為量子力學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)

B.玻爾理論的成功之處是引入量子觀念

C.玻爾理論的成功之處，是它保留了經(jīng)典理論中的一些觀點(diǎn)，如電子軌道的概念

D.在電子云示意圖中，小黑點(diǎn)密的區(qū)域表示電子在該區(qū)域出現(xiàn)的概率大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傳送帶AB的傾角為θ，且傳送帶足夠長(zhǎng)�，F(xiàn)有質(zhì)量為m可視為質(zhì)點(diǎn)的物體以v0的初速度從B端開始向上運(yùn)動(dòng)，物體與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＞tanθ，傳送帶的速度為v（v0＜v），方向未知，重力加速度為g。物體在傳送帶上運(yùn)動(dòng)過程中，下列說法正確的是（）

A．摩擦力對(duì)物體做功的最大瞬時(shí)功率是μmgvcosθ

B．摩擦力對(duì)物體做功的最大瞬時(shí)功率是μmgv0cosθ

C．運(yùn)動(dòng)過程物體的機(jī)械能可能一直增加

D．摩擦力對(duì)物體可能先做正功后做負(fù)功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，兩平行金屬板A、B水平放置，兩板間距離d＝40 cm。電源電動(dòng)勢(shì)E＝24V，內(nèi)電阻r＝1 Ω，電阻R1＝6 Ω。閉合開關(guān)S，待電路穩(wěn)定后，將一帶正電的小球從A板小孔上方10 cm處自由釋放，若小球帶電荷量q＝1×10-2C，質(zhì)量為m＝10-2 kg，不考慮空氣阻力，g取10 m/s2。那么，

（1）滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值R2為多大時(shí)，小球恰能到達(dá)B板

（2）若將B板向上移動(dòng)，使兩板間的距離減小為原來的一半，帶電小球從仍從原處釋放，是否能到達(dá)B板？若能，求出到達(dá)B板時(shí)的速度；若不能，求出小球離B板的最小距離。

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