【題目】如圖所示的電路中，兩平行金屬板A、B水平放置，兩板間距離d＝40 cm。電源電動勢E＝24V，內(nèi)電阻r＝1 Ω，電阻R1＝6 Ω。閉合開關(guān)S，待電路穩(wěn)定后，將一帶正電的小球從A板小孔上方10 cm處自由釋放，若小球帶電荷量q＝1×10-2C，質(zhì)量為m＝10-2 kg，不考慮空氣阻力，g取10 m/s2。那么，

（1）滑動變阻器接入電路的阻值R2為多大時，小球恰能到達B板

（2）若將B板向上移動，使兩板間的距離減小為原來的一半，帶電小球從仍從原處釋放，是否能到達B板？若能，求出到達B板時的速度；若不能，求出小球離B板的最小距離。

【答案】（1）R2=5Ω （2）不能，

【解析】（1）若小球恰能到A板，則根據(jù)動能定理mg(d+h)-qU2=0 ①

解得 ②

根據(jù)電路歐姆有 ③

解得R2=5Ω ④

（2）小球不能到達B板。設(shè)小球離B板的最小距離為dm

mg(h+-dm)-qU=0 ⑤

其中 ⑥

解得⑦

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“探究彈簧的形變與外力的關(guān)系”實驗時，將一輕質(zhì)彈簧豎直懸掛，讓其自然下垂；然后在其最下端施加方向豎直向下的外力F，測出彈簧的總長度L。改變外力F的大小，測出幾組數(shù)據(jù)，作出外力F與彈簧總長度L的關(guān)系圖線如甲圖所示（實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的）．由圖可知，該彈簧的原長（自然長度）為10．0cm；該彈簧的勁度系數(shù)為 N/m．若作出外力F與彈簧伸長長度x的關(guān)系圖線如乙、丙圖所示，則乙圖中圖線不過原點的原因是： _； 丙圖中圖線后來彎曲的原因是： 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是一提升重物用的直流電動機工作時的電路圖．電動機內(nèi)電阻r=1Ω，電路中另一電阻R=20Ω，直流電壓U=200V，電壓表示數(shù)UV=120V．試求：（g取10m/s2）

（1）通過電動機的電流；

（2）輸入電動機的電功率；

（3）若電動機以v=1m/s勻速豎直向上提升重物，求該重物的質(zhì)量？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究力合成的方法時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。

（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的（ ）

A．將橡皮條拉伸相同長度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度

D．將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

（2）學(xué)生在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是（ ）

A．兩細繩必須等長

B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

（3）在研究“互成角度的兩個力的合成”實驗中，F1和F2表示兩個互成角度的力，F表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力； F′表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力，則各圖中符合實驗事實的是（ ）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在測量金屬絲電阻率的實驗中，可供選用的器材如下：

A．待測金屬絲Rx（阻值約4 Ω，額定電流約0．5 A）；

B．電壓表（量程3 V，內(nèi)阻約3 kΩ）；

C．電流表（量程0．6 A，內(nèi)阻約0．2 Ω）；

D．電流表（量程3 A，內(nèi)阻約0．05 Ω）；

E．電源（電動勢3 V，內(nèi)阻不計）；

F．電源（電動勢12 V，內(nèi)阻不計）；

G．滑動變阻器（最大阻值約20 Ω）；

H．滑動變阻器（最大阻值約200 Ω）；

I．螺旋測微器、毫米刻度尺、開關(guān)S、導(dǎo)線等。

（1）用螺旋測微器測量金屬絲的直徑，示數(shù)如圖所示，讀數(shù)為______mm；

（2）為使測量盡量準確且方便調(diào)節(jié)，電流表應(yīng)選________，電源應(yīng)選___________，滑動變阻器應(yīng)選________（填入所選器材的字母代號）；

（3）根據(jù)（2）題中選擇的器材在答卷的虛線框內(nèi)畫出實驗電路原理圖。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩金屬小球所帶電荷量分別為+3Q和﹣Q ， 將兩小球接觸后，它們所帶的電荷量一共為（　　）.
A.+3Q
B.+2Q
C.+Q
D.﹣Q

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】豎直平面內(nèi)有一個四分之一圓弧AB，OA為水平半徑，現(xiàn)從圓心O處以不同的初速度水平拋出許多個相同質(zhì)量的小球，小球可以看作質(zhì)點，不計空氣阻力，當(dāng)小球落到圓弧上時（ ）

A. 速度的反向延長線可能過OA的中點

B. 小球在圓弧上的落點越靠近B點動能越小

C. 小球落在圓弧中點處時動能最小

D. 動能最小的位置在圓弧中點的上方

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播，t＝0時波形圖如圖中實線所示，此時波剛好傳到c點，t＝0．6s時波恰好傳到e點，波形如圖中虛線所示，a、b、c、d、e是介質(zhì)中的質(zhì)點，下列說法正確的是（ ）

A．當(dāng)t＝0．5s時質(zhì)點b和質(zhì)點c的位移相等

B．當(dāng)t＝0．6s時質(zhì)點a的位移為 -cm

C．質(zhì)點c在0~0．6s時間內(nèi)沿x軸正方向移動了3m

D．質(zhì)點d在0~0．6s時間內(nèi)通過的路程為20cm

E．這列簡諧橫波遇到頻率為1Hz的另一列簡諧橫波時我們能夠觀察到干涉現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“驗證力的平行四邊形定則”實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB與OC為細繩．圖乙顯示的是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．

（1）圖乙中的______是力F1和F2的合力的理論數(shù)值；______是力F1和F2的合力的實際測量值．

（2）在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結(jié)果理論值是否會發(fā)生變化？答______（選填“變大”、“不變”、“變小”）

（3）本實驗采用的科學(xué)方法是（ ）（單項選擇）

A．理想實驗法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．物理模型法

（4）下列說法中正確的是（ ）（不定項選擇，可能有一個也可能有多個選項）

A．兩個分力的值稍大一些較好，便于減小作圖誤差

B．兩個分力的夾角越大越好，同時在實驗中應(yīng)注意彈簧測力計與細線應(yīng)始終平行紙板但不與紙面接觸

C．兩分力的夾角應(yīng)取90o較好，便于之后運算中采用勾股定理以驗證平行四邊形定則

D．在同一實驗中，兩次實驗操作O點的位置不能變動

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