如左下圖,該螺旋測微器的讀數(shù)為_________mm。
  6.690  mm(6.689—6.691均可得分)

試題分析:主尺讀數(shù)為6.5mm,可動刻度讀數(shù)為19.0×0.01mm,所以讀數(shù)為6.5mm+19.0×0.01mm=6.690  mm
點評:難度較小,螺旋測微器和游標(biāo)卡尺在讀數(shù)時,先讀主尺再讀可動刻度,注意螺旋測微器需要估讀
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

電磁打點計時器和電火花打點計時器都是使用       電源的計時儀器,電磁打點計時器工作的電壓是        V,電火花打點計時器工作電壓是      V,當(dāng)電源頻率是50Hz時,它每隔       打一個點。在“測定勻變速直線運動的加速度”實驗中,得到紙帶如圖,由圖可知點O與點D之間的距離d=       ;

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

.關(guān)于驗證機械能守恒定律實驗,下面列出一些實驗步驟:
A.用天平稱出重物和夾子質(zhì)量
B.在三條紙帶中選出較好的一條
C.將紙帶穿過打點計時器的限位孔,上端用手提著,下端夾上系住重物的夾子,再把紙帶向上拉,讓夾子靠近打點計時器,處于靜止?fàn)顟B(tài)
D.把打點計時器接在學(xué)生電源的交流輸出端,把輸出電壓調(diào)到6 V(電源不接通)
E. 把打點計時器用鐵夾固定放到桌邊的鐵架臺上,使兩個限位孔在同一豎直面內(nèi)
F. 在紙帶上選取兩個點,進行測量并記錄數(shù)據(jù),進行計算,得出結(jié)論,完成實驗報告.
G. 用秒表測出重物下落的時間
H. 接通電源,待計時器打點穩(wěn)定后釋放紙帶
I.切斷電源,更換紙帶,重新進行兩次實驗
(1)對于本實驗以上步驟中,不必要的有______; 正確步驟的合理順序是           (填寫代表字母).
(2)若實驗中所用重物的質(zhì)量m=1 kg.打點紙帶如圖所示,打點時間間隔為0.02 s,則記錄B點時,重物速度vB         ,重物動能Ek           .(g取9.8 m/s2)

(3)根據(jù)紙帶算出相關(guān)各點的速度v,量出下落距離h,則以為縱軸、以h為橫軸畫出的圖象應(yīng)是圖中的 (   )

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗如下:
(1)在探究物體的加速度與力的關(guān)系時,應(yīng)保持     不變,分別改變施加在物體上的水平拉力F,測出相對應(yīng)的加速度a.
(2)該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與拉力F圖線如右圖,該圖線不通過坐標(biāo)原點,試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因.

答:                     
(3)在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)保持          不變,分別改變物體的質(zhì)量m,測出相對應(yīng)的加速度a.
(4)如果圖象是通過坐標(biāo)原點的一條直線,則說明       
A.加速度a與質(zhì)量m成正比        B.加速度a與質(zhì)量m成反比
C.質(zhì)量m與加速度a成反比        D.質(zhì)量m與加速度a成正比
(5)在研究物體的“加速度、作用力和質(zhì)量” 三個物理量的關(guān)系時,我們用實驗研究了小車“在質(zhì)量一定的情況下,加速度和作用力的關(guān)系”;又研究了“在作用力一定的情況下,加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系”。這種研究物理問題的科學(xué)方法是(   )
(A)建立理想模型的方法 (B)控制變量法 (C)等效替代法 (D)類比法

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在用單擺測重力加速度的實驗中:
(1)實驗時必須控制擺角在______________以內(nèi),并且要讓單擺在______________平面內(nèi)擺動;
(2)某同學(xué)測出不同擺長時對應(yīng)的周期T,作出L-T2圖線,如圖所示,再利用圖線上任意兩點A、B的坐標(biāo)(x1,y1)、(x2,y2),可求得g=______________。

(3)若該同學(xué)測量擺長時漏加了小球半徑,而其它測量、計算均無誤,則以上述方法算得的g值和真實值相比是______________的(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用如圖所示的甲或乙方案來進行.

①比較這兩種方案,_____(填“甲”或“乙”)方案好些,理由是:________________.
②圖丙是采用甲方案時得到的一條紙帶,現(xiàn)選取N點來驗證機械能守恒定律.下面是幾位同學(xué)分別用不同方法計算N點的速度,其中正確的是          
A.vN=gnTB.vN=g(n-1)T
C.vN=D.vN=

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

( 6 分)在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,
( l )下列器材中不必要的是________(只需填字母代號)
A.重物B.紙帶C.天平D.刻度尺
( 2 )由于打點計時器兩限位孔不在同一豎直線上,使紙帶通過時受到較大阻力,這樣會導(dǎo)致實驗結(jié)果mgh________________ mv2(選填“<”或”>”)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某實驗小組做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗時,先把彈簧平放在桌面上,用刻度尺測出彈簧的原長x0=4.6 cm,再把彈簧豎直懸掛起來,在下端掛鉤碼,每增加一只鉤碼均記下對應(yīng)的彈簧的長度x,數(shù)據(jù)記錄如下表所示.
鉤碼個數(shù)
1
2
3
4
5
彈力F/N
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
彈簧的長度x/cm
7.0
9.0
11.0
13.0
15.0
 

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖中作出F-x圖線.    
(2)由此圖線可得,該彈簧勁度系數(shù)k=    .   
(3)圖線與x軸的交點坐標(biāo)大于x0的原因是              .

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,以下操作中正確的是(  ) 
A.同一次實驗中,O點位置不允許變動
B.實驗中,要記錄彈簧測力計的讀數(shù)和O點的位置
C.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時兩個彈簧測力計之間的夾角必須取90°
D.實驗中,要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后調(diào)節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
(2)如圖所示,是甲乙兩位同學(xué)在做本實驗時得到的結(jié)果,其中F是用作圖法得到的合力,F(xiàn)′是通過實驗測得的合力,則哪個實驗結(jié)果是符合實驗事實的?______(填“甲”或“乙”)

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