在下列的圖中表示物體做勻速直線運(yùn)動的是（　�。�
A．B．C．D．
A、v-t圖象中表示物體的速度隨時(shí)間的變化關(guān)系，由圖可知，物體的速度在增大，故A錯(cuò)誤；
B、v-t圖象中表示物體的速度隨時(shí)間的變化關(guān)系，由圖可知，物體的速度在減小，故B錯(cuò)誤；
C、x-t圖象表示物體的位移隨時(shí)間變化的規(guī)律，由圖可知，物體的位移均均變化，故速度保持不變，物體做勻速直線運(yùn)動，故C正確；
D、物體位移不變，處于靜止?fàn)顟B(tài)，故D錯(cuò)誤；
故選：C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

汽車在平直公路上以20m/s的速度做勻速直線運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)前面有情況而立即剎車，剎車時(shí)的加速度大小是4m/s2．則經(jīng)過6s汽車的位移是多少．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖11(a）所示，水平面上質(zhì)量相等的兩木塊用一輕彈簧相連接，整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)用一豎直向上的力拉動木塊，使木塊向上做勻加速直線運(yùn)動，如圖11(b）所示．研究從力剛作用在木塊的瞬間到木塊剛離開地面的瞬間這一過程，并且選定該過程中木塊的起點(diǎn)位置為坐標(biāo)原點(diǎn)，則下圖中可以表示力和木塊的位移之間關(guān)系的是 （ ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某質(zhì)點(diǎn)P從靜止開始以加速度a1做勻加速直線運(yùn)動，經(jīng)t（s）立即以反向的加速度a2做勻減速直線運(yùn)動，又經(jīng)t（s）后恰好回到出發(fā)點(diǎn)，試證明a2＝3al．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，傾角為q的光滑斜面足夠長，質(zhì)量為m的物體在沿平行斜面向上的恒力F作用下，由靜止從斜面底端沿斜面向上做勻加速直線運(yùn)動，經(jīng)過時(shí)間t，力F做功為40J，此后撤去力F，物體又經(jīng)過相同的時(shí)間t回到斜面底端，若以地面為重力零勢能參考面，則下列說法正確的是
A．物體回到斜面底端的動能為40J
B．恒力F=2mgsinθ
C．撤去力F時(shí)，物體的重力勢能為30J
D．撤去力F前的運(yùn)動過程中，物體的動能一直在增加，撤去力F后物體的動能一直在減少

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，質(zhì)量為m=10kg的物體，在F=60N水平向右的拉力作用下，由靜止開始運(yùn)動。設(shè)物體與水平面之間的動摩擦因數(shù)µ=0.4，取g=10m/s2 求：

（1）物體所受的滑動摩擦力為多大？
（2）物體的加速度為多大？
（3）物體在第3s內(nèi)的位移為 多大？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，在光滑水平面上放有質(zhì)量為M = 3kg的長木板，在長木板的左端放有m = 1kg的小物體，小物體大小可忽略不計(jì)。小物塊以某一初速度勻減速運(yùn)動。已知小物塊與長木板表面動摩擦因數(shù)，當(dāng)小物塊運(yùn)動了t = 2.5s時(shí)，長木板被地面裝置鎖定，假設(shè)長木板足夠長（g=10m/s2）
求：

（1）小物塊剛滑上長木板時(shí)，長木板的加速度大�。�
（2）長木板被鎖定時(shí)，小物塊距長木板左端的距離？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示為上、下兩端相距 L="5" m、傾角α=30°、始終以v="3" m/s的速率順時(shí)針轉(zhuǎn)動的傳送帶(傳送帶始終繃緊).將一物體放在傳送帶的上端由靜止釋放滑下，經(jīng)過t="2" s到達(dá)下端，重力加速度g取10 m/s2，求：

(1)傳送帶與物體間的動摩擦因數(shù)多大？
(2)如果將傳送帶逆時(shí)針轉(zhuǎn)動，速率至少多大時(shí)，物體從傳送帶上端由靜止釋放能最快地到達(dá)下端？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在火車站站臺上有一觀察者，在列車開動時(shí)恰好站在第一節(jié)車廂的最前端，列車起動后做勻加速直線運(yùn)動．5秒末時(shí)第一節(jié)車廂末端通過觀察者(每節(jié)車廂等長)求：
(1)從開始觀察經(jīng)過多長時(shí)間第9節(jié)車廂的末端通過觀察者；
(2)第9節(jié)車廂通過觀察者的時(shí)間． 

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同步練習(xí)冊答案