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【題目】如圖為實驗室中驗證動量守恒定律的實驗裝置示意圖

1)若入射小球質量為m1,半徑為r1;被碰小球質量為m2,半徑為r2,則______

Am1> m2 r1> r2 Bm1> m2 r1< r2

Cm1> m2 r1r2 Dm1< m2 r1r2

2實驗中記錄了軌道末端在記錄紙上的投影位置為O經多次釋放小球,在記錄紙上找到兩球的平均落點位置M、P、N并測得它們到O點的距離分別為、。已知入射小球的質量為m1,被碰小球的質量為m2,只要驗證等式_______________成立,即表示碰撞中動量守恒。

3滿足(2)的情況下,若滿足等式___________________成立,即可認為碰撞為彈性碰撞。(僅用線段、表示)

【答案】 C

【解析】(1)為保證兩球發(fā)生對心正碰,兩球的半徑應相等,為防止碰撞后入射球反彈,入射球的質量應大于被碰球的質量,故選C。

2)小球離開軌道后做平拋運動,小球拋出點的高度相等,則它們在空中的運動時間t相等,驗證碰撞中的動量守恒,需要驗證: ,則: , ,因此需要驗證: 。

3小球發(fā)生彈性碰撞,碰撞過程中系統(tǒng)動量和機械能都守恒,根據動量守恒有: ,機械能守恒有: ,聯立可得: ,進一步化簡得到 。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A.物體做勻速直線運動,機械能一定守恒

B.物體所受的合力不做功,機械能一定守恒

C.物體所受的合力不等于零,機械能可能守恒

D.物體所受的合力等于零,機械能一定守恒

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了“探究加速度與力、質量的關系”,現提供如圖甲所示的實驗裝置:

(1)以下實驗操作正確的是
A.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在砝碼及砝碼盤的牽引下恰好做勻速運動
B.調節(jié)滑輪的高度,使細線與木板平行
C.先接通電源后釋放小車
D.實驗中小車的加速度越大越好
(2)在實驗中,得到一條如圖乙所示的紙帶,已知相鄰計數點間的時間間隔為T=0.1S,且間距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出分別為3.09cm、3.43cm、3.77cm、4.10cm、4.44cm、4.77cm,則小車的加速度a=m/s2(結果保留兩位有效數字).
(3)有一組同學保持小車及車中的砝碼質量一定,探究加速度a與所受外力F的關系,他們在軌道水平及傾斜兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條a﹣F圖線,如圖丙所示.圖線是在軌道傾斜情況下得到的(填“①”或“②”);小車及車中砝碼的總質量m=kg.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】目前,我市每個社區(qū)均已配備了公共體育健身器材,圖示器材為一秋千,用兩根等長輕繩將一座椅懸掛在豎直支架上等高的兩點.由于長期使用,導致兩根支架向內發(fā)生了稍小傾斜,如圖中虛線所示,但兩懸掛點仍等高,座椅靜止時F表示所受合力的大小,F1表示單根輕繩對座椅拉力的大小,與傾斜前相比( )

A.F不變,F1變大
B.F不變,F1變小
C.F變小,F1變小
D.F變大,F1變大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,第一象限內存在沿y軸負方向的勻強電場,電場強度大小為E,第二、三、四象限存在方向垂直xOy平面向外的勻強磁場,其中第二象限的磁感應強度大小為B,第三、四象限磁感應強度大小相等,一帶正電的粒子,從P-d,0)點沿與x軸正方向成α=60°角平行xOy平面入射,經第二象限后恰好由y軸上的Q點(圖中未畫出)垂直y軸進入第一象限,之后經第四、三象限重新回到P點,回到P點時速度方向與入射方時相同,不計粒子重力,求:

1)粒子從P點入射時的速度v0;

2)第三、四象限磁感應強度的大小B/;

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗的情況如下圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩,圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖

(1)關于此實驗的下列說法中正確的是
A.同一次實驗中,O點位置不允許變動
B.實驗中,只需記錄彈簧測力計的讀數和O點的位置
C.實驗中,把橡皮筋的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間的夾角必須取90°
D.實驗中,要始終將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后調節(jié)另一彈簧測力計拉力的大小和方向,把橡皮筋另一端拉到O點
(2)圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是
(3)本實驗采用的科學方法是
A.理想實驗法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】木板B放在水平地面上,在木板B上放一重1200NA物體,物體A與木板B間,木板與地間的摩擦因數均為0.2,木板B重力不計,當水平拉力F將木板B勻速拉出,繩與水平方向成30°時,問繩的拉力T多大?水平拉力F多大?(重力加速度g=10m/s2, ,結果保留一位小數。)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖甲所示的實驗裝置驗證m1m2組成的系統(tǒng)機械能守恒.m2從高處由靜止開始下落,m1上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律.如圖乙給出的是實驗中獲取的一條紙帶:0是打下的第一個點,打點計時器所用交流電的頻率為50 Hz,每相鄰兩計數點間還有4個點(圖中未標出),計數點間的距離如圖乙所示.已知m150 g、m2150 g,則:(結果均保留兩位有效數字)

(1)在打下第“0”到打下第“5”點的過程中系統(tǒng)動能的增量ΔEk________J,系統(tǒng)勢能的減少量ΔEp______J(取當地的重力加速度g10 m/s2)通過比較可以得出結論:_________________________。

(2)若某同學作出v2h圖象如圖丙所示,則當地的重力加速度g________m/s2.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,一質量為M的長木板靜置于光滑水平面上,其上放置一質量為m的小滑塊。木板受到水平拉力F作用時,用傳感器測出長木板的加速度a與水平拉力F的關系如圖乙所示,重力加速度g=10m/s2,下列說法正確的是

A. 小滑塊的質量m=2 kg

B. 小滑塊與長木板之間的動摩擦因數為0.1

C. 當水平拉力F=7 N時,長木板的加速度大小為3 m/s2

D. 當水平拉力F增大時,小滑塊的加速度一定增大

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