Question

【題目】甲同學(xué)準(zhǔn)備做“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)準(zhǔn)備做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)，丙同學(xué)準(zhǔn)備做“探究小車速度與時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。甲、乙、丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。

（1）甲同學(xué)將電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器與學(xué)生電源相接，下面接線正確的是_________(填“圖2”或“圖3”)。

（2）關(guān)于甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是______(填字母代號(hào))。

A．甲同學(xué)可以利用紙帶上任意兩計(jì)時(shí)點(diǎn)的距離和速度來探究做功與速度變化的關(guān)系

B．甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過改變小車的釋放位置來探究做功與速度變化的關(guān)系

C．乙同學(xué)可以利用v＝gt求出某計(jì)時(shí)點(diǎn)的瞬時(shí)速度

D．乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)使重物靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器釋放是為了獲取更多的計(jì)時(shí)點(diǎn)

（3）三個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)正確操作后均獲得了一條紙帶，圖4是某位同學(xué)實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分(單位：cm)，紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒有畫出。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打“3”點(diǎn)時(shí)，小車的速度為________m/s(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。

通過分析可得出：這條紙帶是________同學(xué)得到的。以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中必須平衡摩擦力的是________同學(xué)的實(shí)驗(yàn)(以上兩空請(qǐng)?zhí)?/span>“甲”、“乙”或“丙”)。

Answer 1

【答案】圖3 D 0.23 丙 甲

【解析】

(1)[1]電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器與學(xué)生電源相接，使用低壓交流4～6V，所以題圖3正確。

(2)[2]A．甲同學(xué)準(zhǔn)備做“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，需要通過紙帶上勻速階段找到最終速度，故A錯(cuò)誤；

B．甲同學(xué)通過改變拉小車的橡皮筋的根數(shù)，保證橡皮筋形變一樣的前提下，探究做功與速度變化的關(guān)系，故B錯(cuò)誤；

C．“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)的速度是通過求平均速度代替中間時(shí)刻瞬時(shí)速度的方法，不能通過v＝gt求物體的速度，故C錯(cuò)誤；

D．乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)使重物靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器釋放是為了獲取更多的計(jì)時(shí)點(diǎn)，減少實(shí)驗(yàn)誤差，故 D正確。

故選D。

(3)[3]打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打“3”點(diǎn)時(shí)，小車的速度為

[4][5]可知紙帶不是乙同學(xué)得到的；因相鄰兩點(diǎn)間距逐漸變大，可知紙帶不是甲同學(xué)得到的，通過分析可得出：這條紙帶是丙同學(xué)得到的。以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中必須平衡摩擦力的是“探究做功與物體速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，即甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)。