可以用來測(cè)量力的大小的器材是
A．秒表B．刻度尺C．天平D．測(cè)力計(jì)
D

試題分析：秒表是用來測(cè)量時(shí)間的，刻度尺是用來測(cè)量長(zhǎng)度的，天平是用來測(cè)量質(zhì)量的，測(cè)力計(jì)是用來測(cè)量力的大小的，故選D
點(diǎn)評(píng)：知道生活中常見的測(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度的工具，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量分別為m和2m的兩個(gè)小球置于光滑水平面上，且固定在一輕質(zhì)彈簧的兩端，已知彈簧的原長(zhǎng)為L，勁度系數(shù)為k，現(xiàn)沿彈簧軸線方向在質(zhì)量為2m的小球上有一水平拉力F，使兩球一起做勻加速運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)兩球間的距離為(　　)
A．B．
C．L＋D．L＋

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，輕質(zhì)彈簧下掛重為300N的物體A，伸長(zhǎng)了3cm，再掛上重為200N的物體B時(shí)又伸長(zhǎng)了2cm，彈簧均在彈性限度內(nèi)若將連接A、B兩物體的細(xì)繩燒斷，使 A在豎直面內(nèi)做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是（    ）

A．最大回復(fù)力為300N
B．最大回復(fù)力為200N
C．振幅為2cm
D．振幅為5cm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于摩擦力和彈力的說法正確的是
A．摩擦力的大小總是跟正壓力的大小成正比
B．靜止的物體一定受到摩擦力的作用
C．滑動(dòng)摩擦力總是阻礙物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)
D．物體受到彈力作用時(shí)就一定受到摩擦力的作用

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一彈簧的兩端各用10N的外力向外拉伸，彈簧伸長(zhǎng)了6cm．現(xiàn)將其中一端固定于墻上，另一端用5N的外力來拉伸它，則彈簧的伸長(zhǎng)量應(yīng)為
A．6cmB．3cmC．1.5cmD．0.75cm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

輕質(zhì)彈簧的上端懸掛在天花板上，當(dāng)下端懸掛一個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為L(zhǎng)1=15cm，再懸掛2個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為L(zhǎng)2=25cm。設(shè)每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為100g，g=10m/s2,求彈簧的勁度系數(shù)k及原長(zhǎng)L0。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（     ）
A．書放在水平桌面上，桌面受到了彈力，但書沒有發(fā)生形變，所以書不受彈力
B．書放在水平桌面上，桌面會(huì)受到彈力的作用，這個(gè)彈力是書的形變產(chǎn)生的
C．在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力與彈簧的長(zhǎng)度成正比
D．細(xì)桿對(duì)物體的彈力總是沿著桿，并指向桿收縮的方向

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，放在水平地面上的物塊受到一個(gè)與水平方向成θ角的力F的作用，如果保持力F的大小不變，而使力F與水平方向的夾角θ變小，物塊在水平地面上始終靜止，那么地面受到的壓力N和物塊受到的摩擦力f的變化情況是(　　)
A．N變大，f變大
B．N變大，f變小
C．N變小，f變小
D．N變小，f變大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，放在墻角的木板AB重力忽略不計(jì)，B端靠在光滑豎直墻上，A端放在粗糙水平面上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，一質(zhì)量為ｍ的物塊從B端沿木板勻速下滑，在此過程中關(guān)于受力情況的分析錯(cuò)誤的是
A．木板對(duì)物塊的作用力不變
B．地面對(duì)木板A端的支持力大小不變
C．墻對(duì)木板B端的彈力與地面對(duì)木板A端的摩擦力大小相等
D．墻對(duì)木板B端的彈力大于地面對(duì)木板A端的摩擦力

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同步練習(xí)冊(cè)答案