物理學(xué)家通過艱辛的實(shí)驗(yàn)和理論研究探究自然規(guī)律，為人類的科學(xué)做出了巨大貢獻(xiàn)，值得我們敬仰。下列描述中符合物理學(xué)史實(shí)的是（　　）
A．開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動三定律，從而提出了日心學(xué)說
B．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出了判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律
C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并提出了分子電流假說
D．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律但并未測定出引力常量G
D

試題分析：開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動三大定律，而提出日心說的是哥白尼，選項(xiàng)A錯。法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象但是總結(jié)出判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律的是楞次，而稱為楞次定律，選項(xiàng)B錯。奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場即電生磁，但是提出分子電流假說的安培，不是奧斯特，選項(xiàng)C錯。牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，但測出萬有引力常量的是卡文迪許，選項(xiàng)D對。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

為了測定重力加速度，用一個小石子做自由落體運(yùn)動，測出以下數(shù)值就可以測出重力加速度的是（　�。�
A．下落高度和時間B．著地速度和下落時間
C．下落高度D．石子質(zhì)量

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種很重要的思想方法，下列物理量的表達(dá)式不是由比值法定義的是
A．加速度B．電阻
C．電容D．電場強(qiáng)度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列物理量當(dāng)中，屬于矢量的是：
A．速度B．動能C．電場強(qiáng)度D．電勢能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在科學(xué)發(fā)展的歷程中，首先把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來，對落體運(yùn)動進(jìn)行正確研究的科學(xué)家是（   ）
A．伽利略B．牛頓C．開普勒D．亞里士多德

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

（4分）學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法，以下圖示是我們學(xué)習(xí)過的幾個物理實(shí)驗(yàn)，其中研究物理問題方法相同的是（ ）
A．①④B．①③C．②④D．①②

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于物理學(xué)研究的方法，以下說法錯誤的是（   ）
A．在用實(shí)驗(yàn)探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，應(yīng)用了控制變量法
B．在利用速度一時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動的位移公式時，使用的是微元法
C．用點(diǎn)電荷代替帶電體,應(yīng)用的是理想模型法
D．伽利略在利用理想實(shí)驗(yàn)探究力和運(yùn)動的關(guān)系時，使用的是實(shí)驗(yàn)歸納法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、建立物理模型法、類比法和科學(xué)假說法等等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是（      ）
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法。
B．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時，就可以用表示物體在t時刻的瞬時速度，這是應(yīng)用了極限思想方法。
C．玻璃瓶內(nèi)裝滿水，用穿有透明細(xì)管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶，細(xì)管內(nèi)液面高度變化，說明玻璃瓶發(fā)生形變。該實(shí)驗(yàn)采用放大的思想。
D．在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

愛因斯坦對于伽利略的工作給予了高度的評價：伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開始。伽利略對自由落體運(yùn)動的研究，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯思維的完美結(jié)合，如圖所示，可大致表示其實(shí)驗(yàn)和思維的過程，對這一過程的分析，下列說法正確的有        
A．其中的甲、乙圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丁圖是經(jīng)過合理地外推得到的結(jié)論
B．其中的丁圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲圖是經(jīng)過合理外推得到的結(jié)論
C．運(yùn)用甲圖實(shí)驗(yàn)，可“沖淡”重力的作用，更方便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測量
D．運(yùn)用丁圖實(shí)驗(yàn)，可“放大”重力的作用，從而使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

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