【題目】如圖是某繩波形成過程的示意圖，1、2、3、4……為繩上的一系列等間距的質(zhì)點，繩處于水平方向。質(zhì)點1在外力作用下沿豎直方向做簡諧運動，帶動2、3、4……各個質(zhì)點依次上下振動，把振動從繩的左端傳到右端。t = 0時質(zhì)點1開始豎直向上運動，經(jīng)過四分之一周期，質(zhì)點5開始運動。下列判斷正確的是（ ）

A. 時質(zhì)點5的運動方向向下

B. 時質(zhì)點8的加速度方向向下

C. 時質(zhì)點12的運動方向向下

D. 時質(zhì)點17開始運動

【答案】BD

【解析】經(jīng)過T/4，質(zhì)點1從平衡位置運動到波峰，由于后一個質(zhì)點重復(fù)前一個質(zhì)點的振動，由于質(zhì)點1開始振動時是從平衡位置開始向上振動，故質(zhì)點5，開始振動時也是由平衡位置開始向上振動。故A錯誤。振動從質(zhì)點1傳播到質(zhì)點5經(jīng)過T/4，質(zhì)點1和質(zhì)點5之間的距離為λ/4質(zhì)點1到質(zhì)點8為7λ/16，所以波從質(zhì)點1傳到質(zhì)點8所需時間為7T/16，開始時質(zhì)點8向上振動，故在T/2時質(zhì)點8已振動了，即質(zhì)點8在從平衡位置向波峰的運動過程中，根據(jù)a=-kx/m，得知加速度方向向下。故B正確。質(zhì)點1和質(zhì)點12之間的距離為11T/16，在3T/4時刻，質(zhì)點12已運動了，開始時質(zhì)點12向上振動，故在3T/4時刻，質(zhì)點12的運動方向向上。故C錯誤。一個周期內(nèi)振動的距離等于一個波長，則知t=T時質(zhì)點17開始振動，故D正確。故選BD.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量分別為m和2m的兩個小球P和Q，中間用輕質(zhì)桿固定連接，桿長為3L，在離P球L處有一個光滑固定軸O，如圖所示，現(xiàn)在把桿置于水平位置后自由釋放，在Q球順時針擺動到最低位置時，求：

(1)小球P的速度大小

(2)在此過程中小球P機械能的變化量

(3)要使Q球能做完整的圓周運動，給Q球的初速度至少為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】”探究合力的功與獲得的速度的關(guān)系”的其中一種實驗方案的裝置如圖1所示，橡皮筋對小車的作用力看作小車受到的合力．當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W0；當用2條、3條、4條…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別記為2W0、3W0、4W0…，毎次實驗小車獲得的最大速度可由打點計時器所打出的紙帶測出．

（1）（多選）該實驗中下列說法正確的是______

A．每次實驗小車必須都從同一位置釋放

B．安裝實驗器材時木板必須水平放置

C．實驗時，應(yīng)先釋放小車再接通電源

D．實驗中必須用完全相同的橡皮筋

（2）通過多次實驗，用縱軸代表合力的功W，橫軸代表獲得的速度v，根據(jù)多次實驗數(shù)據(jù)畫W-v圖象得出結(jié)論，如圖2所示，______ （填“能”或”不能”）據(jù)此說明W與v2成正比；

（3）為更好地確定W與v2是否成正比，可以利用實驗數(shù)據(jù)再畫W-v2圖象，若圖象形狀為______ ，則說明W與v2成正比．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】彈簧振子以O點為平衡位置，在B、C兩點間做簡諧運動，在t＝0時刻，振子從O、B間的P點以速度v向B點運動；在t＝0.2 s時，振子速度第一次變?yōu)椋?/span>v；在t＝0.5 s時，振子速度第二次變?yōu)椋?/span>v.

(1)求彈簧振子振動周期T；

(2)若B、C之間的距離為25 cm，求振子在4.0 s內(nèi)通過的路程；

(3)若B、C之間的距離為25 cm.從平衡位置計時，寫出彈簧振子位移表達式，并畫出彈簧振子的振動圖象．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，人通過一根繩子拉船向岸邊運動，人的速度始終為v，當繩子與水平方向的夾角為θ時（　�。�

A. 船的速度小于人的速度 B. 船的速度大小始終不變

C. 人和船受到的合力都是恒力 D. 船的速度大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某運動員在B處將壁球沿與水平方向成θ角斜向上擊出，經(jīng)一段時間t，壁球垂直擊中豎直墻壁，反向彈回時速度比擊中前�。\動員調(diào)整位置，在壁球擊出的同一高度將反彈的壁球接�。畡t（　　）

A. 從壁球反彈到被運動員接住的時間也為t

B. 運動員接住壁球的位置，應(yīng)在靠近墻壁的位置C

C. 運動員接住壁球的位置，應(yīng)在遠離墻壁的位置A

D. 運動員接住壁球時，壁球速度方向與水平方向夾角一定是θ

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從距水平地面20m高處以15m/s的初速度水平拋出一個物體，不計空氣阻力．求該物體：

（1）落地點與拋出點的水平距離；

（2）落地時的速度大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】地球同步衛(wèi)星圓周軌道到地球中心的距離是地球半徑的7倍，已知地球表面的重力加速度為g，地球半徑為R，試求：

(1)同步衛(wèi)星在軌道上運動的向心加速度大小a；

(2)同步衛(wèi)星在軌道上做勻速圓周運動的線速度大小v．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“探究加速度與力的關(guān)系”的實驗，實驗的探究對象是鋁塊（質(zhì)量小于砂桶的），在靜止釋放輕繩前，裝置如圖甲所示，

①該同學(xué)在實驗操作中有兩處明顯錯誤，分別是 和 。

②糾錯后開始實驗：保持鋁塊的質(zhì)量m不變，通過在砂桶中添加砂來改變對鋁塊的拉力；每次釋放輕繩，由力傳感器可測得拉力的大小F，由紙帶上打出的點可算出對應(yīng)加速度的大小a；已知重力加速度為g。該同學(xué)根據(jù)多組實驗數(shù)據(jù)畫出如圖乙所示的一條過坐標原點的直線，他標注縱軸為加速度a，但忘記標注橫軸，你認為橫軸代表的物理量是 （用所給的字母表示）。

③若把力傳感器裝在右側(cè)輕繩上則實驗的誤差會更 （選填“大”或“小”）

④本裝置還可利用來做 的實驗．（只填一個）

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