如圖所示,水平細(xì)桿上套一環(huán)A,環(huán)A與球B問用一不可伸長(zhǎng)輕質(zhì)繩相連,質(zhì)量分別為mA=0.40kg和mB=0.30kg,由于B球受到水平風(fēng)力作用,使環(huán)A與球B一起向右勻速運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)過程中,繩始終保持與豎直方向夾角=30°,重力加速度g取10m∕s2,求:

(1)B球受到的水平風(fēng)力大小;
(2)環(huán)A與水平桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)。
(1)(2)

試題分析:(1)對(duì)B球受力分析,如圖:

根據(jù)平衡條件可得 ① (3分)
數(shù)據(jù)代入得 ② (1分)
(2)選取環(huán)、球和輕繩整體為研究對(duì)象,受力如圖所示:

根據(jù)平衡條件得
   ③(1分)
  ④(1分)
 ⑤(1分)
解得   ⑥(2分)
數(shù)據(jù)代入得 (1分)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,物塊P放在直角三角形斜面體Q上,Q放在彈簧上面并緊挨著豎直墻壁,初始時(shí)P、Q靜止,F(xiàn)用力F沿斜面向上推P,但P和Q并未運(yùn)動(dòng)。下列說法正確的是
A.P、Q之間的彈力一定變小
B.P、Q之間的摩擦力大小可能不變
C.Q與墻之間摩擦力可能為零
D.彈簧彈力可能變小

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖,起重機(jī)吊起鋼梁時(shí),鋼梁上所系的鋼絲繩分別有a、b、c三種方式,下列說法中正確的是 
A.a(chǎn)繩容易斷B.b繩容易斷
C.c繩容易斷D.三種情況下繩子受力都一樣

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,一輕桿兩端分別固定著質(zhì)量為mA和mB的兩個(gè)小球A和B(可視為質(zhì)點(diǎn)).將其放在一個(gè)直角形光滑槽中,已知輕桿與槽右壁成α角,槽右壁與水平地面成θ角時(shí),兩球剛好能平衡,且α≠θ,則A、B兩小球質(zhì)量之比

A.      B.
C.      D.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示,質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒MN靜止在水平導(dǎo)軌上,導(dǎo)軌寬度為L(zhǎng),已知電源的電動(dòng)勢(shì)為E,內(nèi)阻為r,導(dǎo)體棒的電阻為R,其余部分與接觸電阻不計(jì),磁場(chǎng)方向垂直導(dǎo)體棒斜向上與水平面的夾角為?,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,求軌道對(duì)導(dǎo)體棒的支持力和摩擦力。(重力加速度取g)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,物體A、B用細(xì)繩與彈簧連接后跨過滑輪,A靜止在傾角為45°的粗糙斜面上,B懸掛著。已知質(zhì)量mA=3mB,不計(jì)滑輪摩擦,現(xiàn)將斜面傾角由45°減小到30°,那么下列說法中正確的是

A.彈簧的彈力大小將不變
B.物體A對(duì)斜面的壓力將減少
C.物體A受到的靜摩擦力將減小
D.彈簧的彈力及A受到的靜摩擦力都不變

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,不計(jì)質(zhì)量的光滑小滑輪用細(xì)繩懸掛于墻上O點(diǎn),跨過滑輪的細(xì)繩連接物塊a、b,a、b都處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)將物塊b移至c點(diǎn)后,a、b仍保持靜止,下列說法中正確的是(  ).
A.b與水平面間的摩擦力減小
B.拉b的繩子的拉力增大
C.懸于墻上的繩所受拉力減小
D.a(chǎn)、b靜止時(shí),圖中α、β、θ三角始終相等

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于力的說法中,正確的是(   )
A.只有相互接觸的兩物體之間才會(huì)產(chǎn)生力的作用
B.力是不能離開物體而獨(dú)立存在的,一個(gè)力既有施力物體,又有受力物體
C.同學(xué)甲用力把同學(xué)乙推倒,說明只是甲對(duì)乙有力的作用,乙對(duì)甲沒有力的作用
D.某物體在同一位置時(shí),所受重力與靜止還是運(yùn)動(dòng)無關(guān),重力大小是相同的

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,在平直的水平路面上,一匹馬拉著車勻速前進(jìn),不計(jì)空氣阻力,則下列說法中正確的是(   )
A.馬拉車的力和車?yán)R的力是一對(duì)平衡力
B.馬對(duì)車的拉力和地面對(duì)車的作用力大小相等
C.馬對(duì)車做的功和地面對(duì)車做的功相同
D.以上說法都不對(duì)

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