彭老師在課堂上做了一個演示實驗：裝置如圖所示，在容器的中心放一個圓柱形電極，沿容器邊緣內(nèi)壁放一個圓環(huán)形電極，把A和B分別與電源的兩極相連，然后在容器內(nèi)放入液體，將該容器放在磁場中，液體就會旋轉(zhuǎn)起來。王同學(xué)回去后重復(fù)彭老師的實驗步驟，但液體并沒有旋轉(zhuǎn)起來。造成這種現(xiàn)象的原因可能是，該同學(xué)在實驗過程中

       A．將磁鐵的磁極接反了

       B．將直流電源的正負(fù)極接反了

       C．使用的電源為50Hz的交流電源

       D．使用的液體為飽和食鹽溶液

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)彭老師在課堂上做了一個演示實驗：裝置如圖所示，在容器的中心放一個圓柱形電極，沿容器邊緣內(nèi)壁放一個圓環(huán)形電極，把A和B分別與電源的兩極相連，然后在容器內(nèi)放入液體，將該容器放在磁場中，液體就會旋轉(zhuǎn)起來．王同學(xué)回去后重復(fù)彭老師的實驗步驟，但液體并沒有旋轉(zhuǎn)起來．造成這種現(xiàn)象的原因可能是，該同學(xué)在實驗過程中（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013·北京西城二模，19題）彭老師在課堂上做了一個演示實驗：裝置如圖所示，在容器的中心放一個圓柱形電極，沿容器邊緣內(nèi)壁放一個圓環(huán)形電極，把A和B分別與電源的兩極相連，然后在容器內(nèi)放入液體，將該容器放在磁場中，液體就會旋轉(zhuǎn)起來。王同學(xué)回去后重復(fù)彭老師的實驗步驟，但液體并沒有旋轉(zhuǎn)起來。造成這種現(xiàn)象的原因可能是，該同學(xué)在實驗過程中

       A．將磁鐵的磁極接反了

       B．將直流電源的正負(fù)極接反了

       C．使用的電源為50Hz的交流電源

       D．使用的液體為飽和食鹽溶液

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科目：高中物理 來源：西城區(qū)二模 題型：單選題

彭老師在課堂上做了一個演示實驗：裝置如圖所示，在容器的中心放一個圓柱形電極，沿容器邊緣內(nèi)壁放一個圓環(huán)形電極，把A和B分別與電源的兩極相連，然后在容器內(nèi)放入液體，將該容器放在磁場中，液體就會旋轉(zhuǎn)起來．王同學(xué)回去后重復(fù)彭老師的實驗步驟，但液體并沒有旋轉(zhuǎn)起來．造成這種現(xiàn)象的原因可能是，該同學(xué)在實驗過程中（　　）
A．將磁鐵的磁極接反了
B．將直流電源的正負(fù)極接反了
C．使用的電源為50Hz的交流電源
D．使用的液體為飽和食鹽溶液
精英家教網(wǎng)

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科目：高中物理 來源：2013年北京市西城區(qū)高考物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題

彭老師在課堂上做了一個演示實驗：裝置如圖所示，在容器的中心放一個圓柱形電極，沿容器邊緣內(nèi)壁放一個圓環(huán)形電極，把A和B分別與電源的兩極相連，然后在容器內(nèi)放入液體，將該容器放在磁場中，液體就會旋轉(zhuǎn)起來．王同學(xué)回去后重復(fù)彭老師的實驗步驟，但液體并沒有旋轉(zhuǎn)起來．造成這種現(xiàn)象的原因可能是，該同學(xué)在實驗過程中（ ）

A．將磁鐵的磁極接反了
B．將直流電源的正負(fù)極接反了
C．使用的電源為50Hz的交流電源
D．使用的液體為飽和食鹽溶液

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